刘福霞。
记得郭老曾经说过：“培养中小学生写好字，不一定人人都成为书法家。总得把字写得合乎规范，比较端正，干净，容易认。
这样对养成习惯有好处，它能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。”因此，培养一年级孩子良好的写字习惯不仅仅是写得一手好字，更是对孩子进行意志毅力，审美情操，观察揣摩的培养。而要使这些刚会握笔的孩子写好字，并不是一件容易事。
为了让他们写好字，我是从以下几方面去做的：
首先是培养孩子们的写字兴趣。我们都知道兴趣是最好的老师。我校的冯春涌老师的字写得特别好，我给孩子们讲他练字的故事，孩子被他刻苦练字的精神所感染，进而激发了热爱书法的情感和参与意识。
积极性被调动起来，在教写字之前，一定要让孩子们认清田字格的各部分名称。认识横中线，竖中线和四个小格，这对于教写字时的起笔和收笔起重要作用。
认识了田字格后，再引导孩子仔细观察生字在田字格中的位置，分析字的间架结构和笔画笔顺，养成观察习惯。每个字从哪起笔，到哪收笔，哪些笔画在书写时应注意什么，把汉字正确的视觉形象映入孩子们的大脑，为他们写好字打下眼中有数的基础。一年级是起步阶段，老师的示范是写字教学的最好手段，是最形象，最生动，最切实的指导。
我总是在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程，学生通过观察老师形象生动的动作，亲眼目睹起笔，行笔，收笔的全过程，直观地感受运笔的轻重缓急和间架结构的均匀，协调。这样孩子写字前的工作就做好了。
在孩子开始写字时，我又走到学生中间逐个检查，挨个指导，鼓励进步的孩子，表扬写的好的孩子，哪怕只有一个字写好了，我也会送上一句赞美的话语。在这种激励机制下，孩子们的写字劲头更足了，没受到表扬的，努力想得到表扬，受到表扬的又想超过写的特别好的，于是班级就展开了写字竞赛……
为了使这种写字热情长久地持续下去，我又频繁地更换板报“小小书法家”，小楷被选上的孩子一下就能发一个粘贴（这可是平日攒5个奖章才能换到的）这样，板报在更新，写字能手也在不断变化，能写好字的孩子的队伍也在不断壮大……
当然，要让一年级的孩子写好字，我一个人的力量毕竟有限，这还需要家长在家里的监督指导。真希望家长能与我联手，我们一起大手拉小手，让孩子们在书法这棵古老的参天大树上开出灿烂的花朵。
如何指导一年级学生写好字
作者 马春妹。新教育时代 学生版 2018年第33期。摘要 写字教学是小学阶段语文教学的重点，更是低年级语文教学的重中之重。我们语文老师一定要根据学生的年龄特点，心中有数地开展写字教学工作，指导学生写好字。关键词 思想教育坐姿握笔认识田字格基本笔画。小学一年级学生从写拼音 写数字而开始了学习祖国文字...
如何引导一年级学生写好字
柴坪中心小学董桂芝。要求小学一年级学生一出手就做到 书写规范 端正 整洁 同时要求写字姿势 正确 这不能不引起我们从事小学一年级语文教学老师的重视。写字是一项重要的语文基本功，对于提高学生的文化素质起着重要作用。写字能力的培养是小学一年级语文教学的重点，也是难点。语文课程标准 对第一学段写字要求是 ...
怎样培养一年级孩子的学习习惯
一 专心听讲。专心听讲是主动参与学习过程，积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先应要求学生听课时，不要思想开小差或做小动作，集中注意力 其次，要求他们认真听其他同学回答问题，有没有需要补充的 为了吸引学生注意力，教师讲课时应做到精神饱满，语言生动有趣，方法灵...