如何指导一年级学生写好字

作者：马春妹。

**：《新教育时代·学生版》2023年第33期。

摘要：写字教学是小学阶段语文教学的重点，更是低年级语文教学的重中之重。我们语文老师一定要根据学生的年龄特点，心中有数地开展写字教学工作，指导学生写好字。

关键词：思想教育坐姿握笔认识田字格基本笔画。

小学一年级学生从写拼音、写数字而开始了学习祖国文字、书写祖国文字、运用祖国文字的过程。有句话说得很有道理：好的开始是成功的一半。

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写到：“如果你发现绝大多数儿童练习本里的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班里可以学到许多东西。

学生的练习本是全部教育工作的一面镜子。”万丈高楼平地起，干好一件事情，都要从起始阶段做好。所以想要写好字，得从学生开始学写字抓起。

一、思想教育很重要。

刚入学的学生，就像一张白纸，思想干净而纯洁。在他们第一次正式握笔写字前，老师要做的事情不是教他们写字，而是用浅显易懂的话语告诉其写好字的重要性。让他们知道，字如其人，每一个同学都要认认真真写好每一个字，树好自己的形象。

二、坐姿端正，握笔正确。

正确的写字姿势和握笔手势是决定学生以后能否把字写好、写快的主要因素。老师手握铅笔直观演示，并配以简单讲解是教学生正确握笔的好办法。这个时刻，老师千万不要操之过急，而要耐心细致地给学生演示、指点，让学生一遍又一遍地模仿。

为了让每一个学生都能看清看准老师的握笔手势，在有条件的学校，老师可以使用多**辅助教学。此外老师一定要走到学生中间去，巡回检查每一个学生的坐姿和握笔手势是否正确，以便随时发现问题、解决问题。

尽管我们给学生演示到位，指导细心，但还有一些学生的书写坐姿和握笔手势不够好，还很难纠正。这原因是多方面的，对于这些学生，我们一定要多一些关注、多想办法，帮助他们改掉坏习惯，争取让他们尽快按照老师的要求做。