从课堂教学的实践看，本课的总体效果良好。基本达到了事先的教学设想，总的归纳有以下几个比较成功的地方。
1. 能正确地处理师生之间的关系。整节课以学生自己发现问题→提出问题解决问题→小组交流→汇报结果为主，把课堂的主动权还给了学生，使他们敢想敢说敢做；师生间形成了融洽、愉快、合作的氛围，突出了学生的主体地位。
2.注重培养学生互相合作的精神。教学中通过让学生分组摆小棒、合作交流、小组汇报，促使学生之间形成一种良性的互动，培养他们的合作意识和团队精神。
3.提倡算法的多样化，促进学生个性发展。学生的差异是客观存在的，对同一个计算问题，由于学生的认知水平和认知风格的不同，常常会出现不同的计算方法，这正是学生具有不同个性的体现。
本节课在教学15-9＝?时，放手让学生试算，学生**现了多种计算方法。在学生独立思考的基础上，进行小组交流和讨论。
这样的教学有利于培养学生独立思考的能力和创新的能力。
除此之外，当然还存在着不少需要进一步改进与思考的地方：如何更好地根据学生的学来调整教学，又如何用教师的教对学生进行更准确的引导。通过整堂课的准备、教学、总结、反思也让我有了三点启示与思考。
1. 数学问题是**于生活，而又应用于生活的。数学教学应该使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，使数学问题生活化与生活问题数学化相互渗透。
2.在小学阶段进行**性学习，着眼于理念和思维方法的渗透，必须根据儿童的心理特点，利用学生已有的经验，让他们通过观察、比较等一系列必要的活动去主动探索。
3.随着教育改革的深入，素质教育的推进，传统的教学内容、教学形式应重新审视。确立学生的主体地位，培养学生的主体精神，已经成为素质教育中课堂教学改革的一个重要内容。
教师只有努力提高课堂教学中“导”的艺术，让学生真正成为学习活动的主体，才能使课堂教学适应素质教育的需要。
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．18和24所有的公约数的和是所有公约数的积的（ ）
a． b． c． d．
2．小明用一张梯形纸做折纸游戏。先上下对折，使两底重合，可得图①，并测出未重叠部分的两个三角形面积和是20平方厘米。然后再将图①中两个小三角形部分向内翻折，得到图②。
经测算，图②的面积相当于图①的。这张梯形纸的面积是（ ）平方厘米。
a. 50 b. 60 c. 100 d. 120
3．要使3□15能被3整除，□里最小能填（ ）
a．9 b．6 c．0 d．3
4．如果两个不同容器的容积相等，他们的体积（ ）
a．相等 b．不相等 c．无法判断。
5．下面是六年级一班某天的出勤情况统计图。已知全班共有40人，请事假的有2人，这一天出勤( )人。
a．36 b．34
6．两个数既是合数，又是互质数，而且最小公倍数是120，符合这些条件的两个数是（ ）
a．12和10 b．3和40 c．8和15 d．4和30
7．一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等，圆锥的高是圆柱高的3倍。则圆锥的体积（ ）圆柱的体积。
a．小于 b．等于 c．大于。
8．已知a，b，c都是整数，则下列三个数，，中，整数的个数（ ）
a. 仅有1个 b. 仅有2个 c. 至少有1个 d. 3个。
9．2024年新学期伊始，某校举行“学国粹·读国学”的读书活动，小明有4本不同的国学经典书和3本不同的成语故事书，准备各选一本和同学分享，有（ ）种不同的分享方法。
a．3 b．4 c．7 d．12
10．某校学生参加体育兴趣小组情况的统计图如图所示，若参加人数最少的小组有25人，则参加人数最多的小组有（ ）
a．25人 b．35人 c．40人 d．100人。
二、填空题。
11．有一块棱长之和为72分米的正方体橡皮泥，可以削成一个最大体积为（__立方厘米圆柱体，再将这个最大的圆柱体，削成一个最大的圆锥体，则圆柱体剩下的部分还能再做个同样的圆锥体。
12．在一块长125.6厘米，宽90厘米的长方形铁皮中剪下直径是30厘米的小圆片，最多可以剪___个圆片．
13．农业收成，有时用“成数”来表示，“一成”是十分之一，改写成百分数是___
14．装配一批电视机，每天装配的台数和装配的天数成___
15．在和之间的分数有（__个。
16．一块麦地今年产量比去年增产20%，去年产量是4500kg，今年产量是___kg。
17．1.25时=__时___分 6020千克=__吨．
18．甲数除以乙数的商是0.28，甲数和乙数的比是___
19．一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，一共吃了这块饼的___
20．在比例尺是1：500000的地图上，量得甲、乙两地的距离约是12厘米，两地之间的实际距离大约是（__千米。如在另一幅地图上量得甲、乙两地之间的距离是10厘米，这幅地图的比例尺是（__
三、判断题。
21．两个真分数的积一定是真分数。（_
22．两堆货物原来相差a吨，如果都运走10%，剩下的仍相差a吨。
23．一个内角是45°的等腰三角形一定是直角三角形。（_
24．分数线和除号都有表示平均分的意义。（_
25．如果正方形的周长和圆的周长相等，那么正方形面积一定小于圆面积。
四、作图题。
26．按要求画图。
1）把图形向右平移6格后画出图形b。
2）把图形b绕点o顺时针旋转90°，画出图形c。
五、解答题。
27．王叔叔自驾游，他从成都到隆昌，出高速时显示etc收费71.25元（使用etc进行电子缴费可以打九五折）。王叔叔这次用etc缴费节省了多少钱？
28．甲、乙两个水果店，乙水果店原有水果800千克。当甲水果店销售掉 ，乙水果店销售掉80%后，乙店剩下的水果重量与甲、乙两个店剩下的水果的重量总数之比为2：7，甲店原有水果多少千克？
29．看图回答。
小老虎的体重是24千克，大老虎的体重正好是小老虎体重的4倍，大老虎的体重是多少千克？
30．班级图书角有4本童话书，故事书的本数是童话书的6倍，故事书的本数是科技书的8倍，故事书有多少本？科技书有多少本？
31．求出下面图形的周长和面积。（单位：厘米）（π3.14）
32．一个圆锥形稻谷的底面周长是6.28m，高是1.8m，现在把这些稻谷全部装入一个底面积是6.28m2的圆柱形粮囤里，可以堆多高？
33．某药瓶标签上写着：80片，每片0.1克。医生的药方上写着：每天3次，每次吃0.2克，要吃10天。你认为这瓶药够吃10天吗？
六、计算题。
34．解方程，解比例．
7×8﹣3x=5
x+x=42：x=：2
35．脱式计算
参***】**
一、选择题。
二、填空题。
14．反比例。
15．无数。
20．60千米 1:600000
三、判断题。
24．正确。
25．正确。
四、作图题。
26．如图所示（1）题图中红色图形为b；（2）题图中黄色图形为c。
五、解答题。
27．75元。
28．1400千克。
29．24×4=96(千克)
30．故事书：24本科技书：3本。
31．周长18.84厘米，面积25.625平方厘米。
32．3m33．够吃。
六、计算题。
小升初数学模拟试卷。
一、选择题。
1．将一个正方体钢坯锻造成长方体，正方体和长方体（ ）
a．体积相等，表面积不相等 b．体积和表面积都不相等。
c．表面积相等，体积不相等 d．体积等于表面积。
2．4x+8错写成4(x + 8),结果比原来（ )
a．多4 b．少4 c．多24
3．下图中，以直线为轴旋转一周，可以形成圆柱的是（ ）
a． b． c． d．
4．有两个两位数的自然数，它们的最大公因数是6，最小公倍数是90，这两个数的和是( )
a．96 b．48 c．60
5．一列队伍，按1～8的顺序循环报数，最后一个人报“5”，如果这列队伍的人数在60～70之间，这列队伍的人数可能是（ ）
a．2的倍数 b．3的倍数 c．5的倍数 d．无法确定。
6．下面各组中的线段，可以围成等腰三角形的是（ ）
a．2cm，6cm，6cm b．5cm，2cm，2cm c．3cm，3cm，6cm
7．小强小时走千米，他走1千米要多少小时？正确列式是（ ）
a．b．c．d．
8．甲数的等于乙数的（甲数、乙数不为0），那么甲数与乙数的比是（ ）
a．b．6∶5 c．5∶6 d．
9．商店里以同样的**卖出了两件大衣，其中一件赚了，一件亏了，总体来讲这家商店是（ ）
a．赚了 b．亏了 c．不赚也不亏 d．无法确定。
10．小明有a本书，比小红的2倍少b本，用含字母的式子表示小红的书的本数是（）。
a．2a+b b．（a-b）÷2 c．（a+b）÷2
二、填空题。
11．有一块棱长之和为72分米的正方体橡皮泥，可以削成一个最大体积为（__立方厘米圆柱体，再将这个最大的圆柱体，削成一个最大的圆锥体，则圆柱体剩下的部分还能再做个同样的圆锥体。
12．商店**一种圆珠笔，单价为2.4元，实行优惠，买4送1，这种圆珠笔打___折**，张老师想买20支，他实际应付___元．
13．日日（__小时 4吨50千克吨。
14．大于100的整数中，被13除后商与余数相同的数有___个。
15．2024年小学毕业考试前夕，某校按学生准考证的号码编排、布置考场。每25人一个考场，即1～25号在第一考场，26～50号在第二考场，以此类推，小亮同学的准考证号是218，他一个在第（__
一年级数学《买铅笔》教学反思
您现在正在阅读的一年级数学 买铅笔 教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！一年级数学 买铅笔 教学反思从课堂教学的实践看，本课的总体效果良好。基本达到了事先的教学设想，总的归纳有以下几个比较成功的地方。1.能正确地处理师生之间的关系。整节课以学生自己发现问题提出问题解决问题小组交...
一年级买铅笔教学反思
作为一名人民教师，课堂教学是重要的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？一年级买铅笔教学反思1 本节课的数学我是按着情景导入 提出问题 解决问题 小组交流 汇报结果这样的环节来进行的，买铅笔教学反思。教学中尽可能地调动学生的学习积极性，使他们更好地...
一年级买铅笔教学设计
课堂教学设计。年级设计时间学习内容。一。学科。数学。课型课时。一课时。时间。第一单元加与减 一 买铅笔 通过生活中的情境，激发学生对问题的探索兴趣，引导学生运用已有的经验和知识计算减数是9的退位减法 并通过交流和。学习目标。比较，使学生初步掌握退位减法的思维过程，能正确地计算减数是9的退位减法。学习...