小学五年级信息技术教案。
五（三）班汪婷婷。
教学计划安排。
第一周：规章制度（1课时）
第二周：交个新朋友（1课时）
第三周：学会开关机（1课时）
第四周：桌面的组成（1课时）
第五周：初识金山画王（1课时）
第六周：金山画王的界面组成（1课时）
第七周：认识图库（1课时）
第八周：美丽的秋天（图库自由**）（1课时）
第九周：认识画板（1课时）
第十周：漂亮的仙女袋（1课时）
第十一周：爱护环境（1课时）
第十二周：感恩节快乐（1课时）
第13、十四周：大丰收啦（2课时）
共计14课时。
第一课规章制度。
教学目的：1.相互认识、点名。
2．了解学生信息技术基础情况。
3．掌握信息技术课堂规章制度。
教学内容：1. 相互认识、点名。
2．了解学生信息技术基础情况。
3. 学习微机室规章制度。
第二课交个新朋友。
教学目的：1．认识计算机的组成部件。
2．培养学生对信息技术课的兴趣。
3．掌握信息技术课堂规章制度。
教学内容：1.相互认识、点名。
2.学习计算机的基本组成及作用。
教学准备。1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、学生有秩序地进电脑室。
教学过程：一、复习回顾上年知识。
师：请同学们仔细观察，告诉老师今天的这个教室和我们平时上课的教室有什么不同呢？
生答：有很多台电脑。
师：那么，有没有人知道电脑是由哪几部分组成的，它们的名称分别是什么呢？
生：（略）师：同学们都谈到了一些，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。
二、新授。1、计算机的基本组成。
主机、键盘、鼠标、显示器组成。
主机：是计算机的“大脑”和“心脏”，能完成运算、控制、存储等各种工作。主机如果生病了，计算机就无法正常工作了。
显示器：是计算机最主要的输出设备，没有显示器这张“脸”，就无法知道计算机想要告诉你的信息，想和计算机交朋友就难了。
鼠标和键盘：是计算机最常用的输入设备。没有这两个“左膀右臂”，人们就无法向计算机下命令，别看它们的个子小，作用可一点也不小。
师：大家看到的只是计算机的外部一些硬件，其实电脑是由硬件和软件两部分组成的。简单讲解软硬件，让学生形成概念。
软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。
三、学生观察实物并记忆。
四、练一练。
通过讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，掌握了正确的开关机顺序，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。
1、小神游在利用画图（ ）画画。
2、将计算机上文章打印出来的打印机是（ ）
五、课堂小结。
教学反思：先通过普通教室与微机房整体构成的对比，加深学生对电脑的印象，然后从学生开到的计算机外部构成开始讲解，从学生视角去理解鼠标、键盘、显示器和主机的样子。再为学生简单讲解软硬件的区别，通过简单填空练习更好的理解两者的区别。
第三课学会开关机。
教学目的：1.掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。
2．培养学生对信息技术课的兴趣。
教学内容：1.相互认识、点名。
2.学习正确的开关机。
教学准备。1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、学生有秩序地进电脑室。
教学过程：一、复习回顾上节课知识。
师：上节课我们学习了计算机的基本组成，谁来告诉老师呢？
生答。师：今天，我们要进一步了解计算机了，有谁知道如何打开计算机呢？
生尝试作答。
二、新授。1、正确开关机。
师：有谁能来告诉老师，应如何启动计算机，也就是“开机的顺序呢？”。
生答师总结：
开机：外部电源开关接通——打开显示器按钮——打开主机电源开关（power键）即可。
关机：第一步：单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；
第二步：单击“关闭系统”，弹出对话框：待机、关闭、重新启动。
第三步：选择“关闭”，此时计算机自动进行关机操作；
第四步：关闭显示器。
三、学生实践正确开关机。
四、课堂小结。
教学反思：先通过理论讲解，让学生弄清开机的正确顺序，然后教师示范操作步骤，有疑问及时解决，再由教师数步骤一二三，学生按照要求正确开机。这样有利于教师把握课堂秩序，效果也较好。
第四课桌面的组成。
教学目的：1．了解计算机桌面的组成。
2．培养学生对信息技术课的兴趣。
教学内容：1.相互认识、点名。
2.学习计算机的桌面组成。
教学准备。1、调试每台计算机
2、打开计算机并由教师机控制
3、学生有秩序地进电脑室。
教学过程：一、引入。
师：我们每次打开电脑，都会出现一个漂亮的画面，有谁知道她叫什么名字呢？
生答师总结：“桌面”，那有谁知道电脑的桌面和我们桌子的桌面有何不同吗？今天我们就来一起认识电脑桌面的组成。
二、新授。1、计算机的桌面组成。
师：同学们先来说下你看到的计算机桌面是由哪几部分组成的？
生答师总结：由开始按钮、任务栏和图标组成。
开始按钮：这是windows种非常重要的一个按钮，操作它可以执行计算机中的各种程序。
任务栏：可以显示电脑正在运行的程序。
图标：这一个个的小图形，代表一些程序或窗口。
三、学生观察并识记桌面的组成。
四、课堂小结。
教学反思：教师形象的将现实的桌子桌面和电脑桌面作对比，使学生更易理解“电脑桌面”的概念。通过鼠标点击讲解各个组成部分，然后让学生自己通过点击鼠标，了解各个组成部分的作用。
第五课初识金山画王。
一、教学目标：
初步掌握金山画王2006的启动，让学生自主尝试了解金山画王的主界面。
二、重难点：
重难点：正确启动和关闭金山画王。
教学方法】演示法、自主尝试法、讲解法。
三、教学过程。
一）导入。师：同学们，你们喜欢画画儿吗？以前都是怎么来画画的呢？
生：回答。师：今天我们一起来学习一种新的画画方法，如何在电脑上画画。
二）自主学习 （启动并认识金山画王）
1）认识工具。
师：同学们自己打开金山画王的窗口，认真观察画王的窗口像什么？
生答：像个大画板，中间是画板区，它的周围放满了各种工具。
师：大家把鼠标指向其中的一个工具，它会马上做自我介绍，不信你试一试？（这里最好让同学们指，老师问：你发现了什么？同学们踊跃发言）
师：画王中除了能看到的工具处，还有一些隐藏的工具。请你找一找，咱们比一比哪组同学找到的工具最多？
生研究，师巡视。及时帮助学习有困难的学生，并表扬善于发现的学生。
2）掌握金山画王的保存方法。
档案管理——输出档案——保存路径。
四、课堂小结。
师：现在咱们一起来归纳一下，金山画王中都为我们提供了哪些画画儿的材料？
生答师总结。
教学反思：先整体介绍金山画王画图软件，再让学生自己动手操作，通过点击鼠标，了解画王中各个组成部分及其作用，自己尝试在画板中运用各种工具绘图。学生对新鲜事物非常感兴趣，面对这个五颜六色的画图软件，参与度极高，都能积极尝试工具的使用。
第六课金山画王的界面组成。
一、教学目标：
一）知识目标：掌握金山画王2006的启动与保存，熟悉金山画王的的主界面。
二）过程与方法：培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
三）情感目标：寓教于乐，教学中渗透美育教育，使学生逐步感知电脑在绘画中的作用，培养学生学习电脑作画的兴趣，激发美术创作潜能，增强学生的审美观。通过作品的展示，学生有成就感，体验到学习过程不仅是知识掌握的过程，同时也是身心和人格健全与发展的过程。
二、重点和难点：
一）重点：正确启动和关闭金山画王。
二）难点：掌握金山画王的主要组成部分。
教学方法】演示法、讨论法、讲解法。
三、教学过程。
一）复习导入。
师：上节课我们进行了自主**，大致了解了金山画王的各种工具。今天我们进一步来学习金山画王软件。
二）金山画王的界面组成及各个部分包括的工具。
1、画板 2、图库
3、暗房。分别让学生自己发现各个部分的工具及作用。
四、操作练习。
让学生用鼠标点击各种工具，了解各个工具的功能，并自由绘画。
五、课堂小结。
教学反思：通过上节课的自主尝试，先请学生自由表达，从学生的回答中发现还未弄清的问题，教师再做系统讲解，边点击图标，边讲解画王的三部分组成。再让学生点开三部分中隐藏的各项工具，自由尝试练习。
第七课认识图库。
教学目标 1、了解金山画王中的图库。
2、认识图库中的背景、角色和动画。
课前准备 1、电子教室系统或多**投影设备。
任务设计 利用金山画王中的图库自由组合作品。
课时 1课时。
教学重点 了解金山画王中的图库的图形
教学难点 认识图库中的背景、角色和动画。
教学过程。导入 （展示教师利用图库中的图形组成的画）
小朋友们，看老师上面画了些什么啊？漂亮吗？那么老师是怎么画出来的呢？
一、找一找。
请学生们打开金山画王找到里面的图库。
二、试一试。
同学们自己用鼠标点击图库中的背景、角色和动画，看发现了什么？
如果同学们找到图库了就请同学们尝试着把里面的图形拖在画板上，让老师看看，同学们都做对了没？
同学们尝试。
教师巡视，与个别学生**，并进行个别指导。
三、课堂小结。
总结：今天我们认识了金山画王中的图库，知道它包括背景、角色和动画。而且里面包含了丰富的内容，我们可以利用它组合成漂亮的一幅画。
教学反思：通过整体感知，学生已经了解了金山画王软件的基本构成，本节课针对图库，让学生系统掌握图库中的背景、角色和动画，并能自由**。
第八课：美丽的秋天（图库自由**）（1课时）
教学目标 会利用金山画王中的背景、角色和动画，组成具有个性的作品。
课前准备 1、电子教室系统或多**投影设备。
任务设计 利用金山画王中的图库组合成具有个性的作品。
课时 1课时。
教学重、难点。
利用金山画王中的背景、角色和动画，组成具有个性的作品。
教学过程。导入 （展示教师利用图库中的图形组成的画）
小朋友们，看老师上面画了些什么啊？漂亮吗？那么老师是怎么画出来的呢？
一、找一找。
请学生们打开金山画王中的图库，找到相对应的背景图、角色和动画。
二、试一试。
请同学们将对应的背景、角色和动画拖在画板上，让老师看看，同学们都做对了没？
三、拼一拼。
请同学们利用图库中的背景、角色和动画组合成一幅漂亮的画。
要求：要合情合理，具有个性。
可以模仿教师的作品也可以自己编故事。
同学们尝试，教师巡视并进行个别指导。
四、课堂小结。
总结：今天我们学了在金山画王中有一种特别有利于我们作画的图库工具，我们只要稍作改动就可以组合成一幅好看的画，但这要少用，这毕竟是别人的作品。我们要做体现自己的风格，所以一定要自己创作，是不是啊？
一年级信息技术上册教案
一 教学目标。1.情感态度目标 培养养学生具有正确的信息伦理道德修养，要让学生学会对 信息进行判断和选择，自觉地选择对学习 生活有用的内容，自觉抵制不健康的内容，不组织和参与非法活动，不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全 侵犯他人合法权益的活动。2.知识技能目标 培养学生掌握基本的计算机操...
整理初一信息技术上册教案 信息技术与我们的生活
初一信息技术上册教案 信息技术与我们的生活。初一信息技术上册教案 信息技术与我们的生活初一信息技术上册教案。信息技术与我们的生活三维目标 知识与技能 认识信息技术在社会上的应用。过程与方法 调查了解信息技术在日常生活中的应用。情感态度与价值观 培养学生正确运用信息技术的思想。教学过程 知识点教师指导...
七年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
精品文档 教案。七年级信息技术上册 信息与信息技术 教案 教学目标 1 知识与技能。理解什么是信息和信息技术 能够举例说明信息的各个特征 能够认识一些常见的信息处理设备 了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。2过程与方法。通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。信息技术，...