一年级品德与社会教案。
第一单元我上学啦。
第一课认识你认识我。
教学目标：1. 初步学会一些自我介绍的基本方法，能大胆、大方地介绍自己。
2. 学会倾听他人的介绍，认识班里的同学和任课老师，知道他们的一些基本情况和特点。
3. 对班里的同学和老师产生亲近感和进一步交往的兴趣。
4. 能运用本课学到的自我介绍、倾听等人际交往的一些基本方法同更多的身边人接触、交流的愿望，并在交流中感受到快乐。
教学重点：1、 初步学会一些自我介绍的方法，能大胆大方地介绍自己。
2、 学会倾听他人的介绍，认识班里的同学和任课老师，知道他们的一些基本情况和特点。
教学难点：有能运用本课所学的人际关系交往的一些基本方法乐于同更多的身边人接触、交流的愿望。
教学过程：一、 导入。
1、 小朋友，让我们看看教室里的一张张可爱纯真的脸，你认识谁？
2、 你是怎么认识他们的呢？指名交流。
3、 小结结题明确学习要求：通过介绍可以认识你、我、他身边的这些朋友，这就是我们今天要学习的——认识你，认识我（板书）
二、 倾听介绍学习方法。
1、 大家都认识了我，都知道我姓——，我教你们——，我属——（齐答）。那你们还知不知道我其他的事呢？
2、 现在，老师就把自己介绍给大家。师范讲：我属*,我会唱歌、画画、讲故事。我最喜欢……
3、 小结方法：刚才老师通过介绍我叫什么，我属什么，我会什么，我最喜欢什么……介绍了自己，你们都认真倾听了，谁也能像老师一样来介绍下自己呢？（指名介绍，教师点评）
4、 小结：介绍的方法有很多，可以介绍自己的特长，可以介绍自己的愿望，还可以介绍自己的不足与决心……
三、 运用方法尝试介绍。
1、 现在你愿意把自己介绍给大家吗？可以带上自己的名片、证书等等（**伴奏，自我介绍）
2、 交流倾听结果：我听见他（她）叫——，她喜欢——。
3、 认识了那么多小朋友，朋友见面可要打招呼，让我们来做个打招呼的游戏吧！
属*的招招手，属*的笑一笑，爱画画的小朋友握握手，爱唱歌的小朋友点点头……
四、 运用介绍学会交友。
1、 我们学校里有很多大朋友——老师、食堂阿姨、绿化工人 、清洁工人等，你认识她们吗？以后我们可以用今天学过的介绍自己的方法把自己介绍给她们，也可以请他们把自己介绍给你。别忘了，请别人把自己介绍给你是，要有礼貌！
2、 下节课，我们一起来交流，看谁认识的朋友多！
第二课交个好朋友。
教学目标：1、 知道自己可以和各种年龄、性别、职业的人交朋友，并懂得朋友之间应该互相帮助同时又不能总是给他人添麻烦。
2、 能够思考用比较合适的方式帮助朋友，并参与讨论交友中发生的问题。
3、 感受生活在新的朋友和集体中愉快和温暖，有初步的友爱互助，分享快乐的意识。
教学重点难点：
能够思考比较合适的方式帮助朋友，并参与讨论交友中发生的问题。
教学过程：一、 引出课题。
1. 游戏：猜猜他是谁（用几句话介绍新朋友特点，然后请班中同学猜猜所叙述的对象是谁）
2. 你在班级里认识了哪些朋友，能不能向大家介绍一下，让我们都能分享到你的快乐？
学生交流 师小结：刚才同学们都说出了自己与新同学的快乐，这种快乐就叫做“同龄人”的快乐。人们常常把跨越年龄界限的朋友称为“忘年交”。
3. 在学校结交的朋友中，有没有忘年交呢？他们是干什么的？你是怎么认识的？能不能把你的快乐和同学分享一下？
学生交流师小结并出示课题“交个好朋友”
二、 活动感悟明白道理。
1、 游戏：寻宝探秘（将“尊重、合作、互助、共享”等卡片装在信封，藏在教室的各个角落，学生寻找）
2、 学生交流找到的是什么宝贝。并理解。
3、 师小结：通过游戏，我们知道了朋友之间要学会“尊重、合作、互助、共享”，只有这样才能找到更多朋友。
三、 解读教材，用合适办法帮助朋友。
1、 看书p8，边看边讨论：碰到这些情况，你会怎么做？
2、 交流讨论。
3、 师小结：同学们都做出了自己的选择，说出了自己的理由。我们一定要记住在与伙伴、朋友交往中，一旦他们碰到困难，在力所能及的情况下，都要帮助他人。
4、 在日常生活中，是不是因为朋友就可以常常麻烦别人，一味要求别人帮忙呢？怎样才是真正的朋友？看书p9，说说你看懂了什么？如果东东是你的朋友，你会有什么感觉？
同桌讨论，交流。
四、 举一反三，行为训练。
1、 想一想，说一说：如果你的同学每天打**到你家，询问当天的作业，你会怎么想怎么做？
2、 小组讨论并交流。
五、 交流。
互相帮助师交朋友的秘诀，但我们千万不能因为是朋友而常常麻烦他人，更不可以一味的要求和依赖别人的帮助，时刻提醒自己做好自己该做的事，这样朋友之间会更团结、更亲密，才能建立朋友之间的牢固友谊。
第三课校园探秘。
教学目标：1. 了解校园一般设施的构成与分布，以及这些设施的功能，并知道爱护他们。
2. 了解学校大致的人员构成和他们的主要工作，知道学校离不开很多人的辛勤工作和劳动，应该尊重这些劳动者。
教学过程：一、 导入，布置任务。
1、 出示校园的专用教室、活动场所、教师办公室、总务后勤部门的场景**，让学生看看并说说你认识这些地方吗？你知道那里有些什么秘密吗？
2、 宣布本课任务：分小组到学校的这些地方去探秘，学生自由结合分组，每一组确定一个探秘地点。
二、交流注意事项，分组探秘。
1、各小组讨论探秘的内容并交流：看看那里有些什么器材，有哪些人，在做些什么。说说探秘活动实施要注意什么。
2、在各小组组长的带领下分小组到校园中探秘。
3、在课余邀请其他小组的同学到自己探秘的地方参观并向他们介绍自己的探秘成果。
三、各小组汇报探秘的成果。
1、你们在校园里发明了什么？
2、你使用过它们吗？使用时要注意些什么？
3、如果在这些地方活动，你有没有要提醒大家注意的事呢？
4、你在那里探秘见到了哪些人，你认识他们了吗？他们在干什么？
5、你想对他们说些什么？
第四课学校生活有规律。
教学目标： 知道学校一天的主要活动内容及时间上的安排，体会学校生活的规律性、多样性。
能根据学校一天中的时间和场合，选择相应的、正确的行为和仪态。
具有初步的时间观念，愿意遵守学校的作息时间。
教学准备： 录像：《学校的一天》；《节日里的学校生活》；
学生活动情境片断。
学具：学校生活内容图和时间安排表（每一学习小组一套）
教学时间：２课时。
第一课时。教学目标：
知道学校一天的主要活动内容及时间上的安排。
体会学校生活的规律性、多样性。
教学过程：一****，导入新课：
小朋友，大家进入小学已经快一个月了。在这段时间里，每天在学校里做些什么？
指名交流，根据回答，在黑板上随机出示相关**。
除了大家说的，还有许多呢！
**录像：学校生活的一天。
全班交流。根据看到的内容，补充相关**。
刚才大家**了《学校生活的一天》，又进行了交流，你觉得学校生活有什么特点？
指名回答。师小结：学校每一天的生活内容都是丰富多彩的，为了让你们长知识、学本领，学校对学习和活动作了精心安排。
学校生活也是有规律的、讲秩序的。今天，我们就来看看，学校是怎样安排学习和活动的。
板书课题：学校生活有规律。
二操作学具，体会学校生活的丰富性和规律性。
引导学生观察黑板上的**，每天是不是按这样的先后顺序进行的？
图意内容：1） 校门口师生问好。
2） 晨会课。
3） 升国旗、唱国歌。
4） 上课。
5） 课间休息。
6） 午餐。
7） 午间活动。
8） 眼保健操。
9） 选择性课程。
10） 放学排队出校门。
11） 岗位劳动。
出示时间安排表，让学生选择相应的图、学具贴在时间安排表旁边。
一个学习小组在黑板上合作完成。
其他同学在小组内合作完成。
全班交流反馈。
教师引导学生小结：看了这个表，你有什么发现或想法？
小结：学校的活动很多；
按照规定的时间进行；
有些活动每天都有，例：校门口师生问好、晨会课、升国旗、唱国。
歌等；有些活动不是每天都有的，例：选择性课程，**课、美术课等。
三知道作息时间表及课表的由来和重要性。
出示：作息时间表和课程表。
思考：如果没有这两份表，将会是一种怎样的情景呢？
小组讨论 指名交流。
师小结：教学秩序混乱，学生不知该怎么办。
了解作息时间表、课程表的来历。
１） 教师讲述编排课表的过程、作息时间的安排。
以一个教师为例，说明一个教师要上好几个班级的课，各位教师的课必须协调好，否则就会有冲突。）
２） 感受学校工作的繁多，体会编排课表教师的辛劳。
师小结：是呀！学校生活是丰富多彩的，老师为了让大家能正常地上课和活动，花费很多功夫来安排学校一天的生活，你们可得努力学习，用实际行动报答老师对你们的关怀！
四体验节日里学校生活的乐趣。
师：在一些特殊的节日或纪念日里，学校生活的内容更丰富多彩，让我们一起来看看哥哥姐姐在学校里开展的活动吧！
**录像：
小红星儿童节金秋运动会。
科技节迎新文艺演出……
小结：平时学校的生活时很有规律的，但在一些特殊的日子里，学校生活的内容会更丰富、更精彩！
五总结。学校生活真是丰富多彩又有规律，希望大家珍惜在校时间，努力学习，积极锻炼，尽情享受学校生活给我们带来的乐趣！
第二课时。教学目标：
能根据学校一天中的时间和场合选择相应的、正确的行为和仪态。
具有初步的时间观念，愿意遵守学校的作息时间。
教学过程：一复习旧知，引入新课。
师：上节课我们了解了学校一天的生活内容是丰富的、有规律的，谁能说说有些什么活动？
今天这节课，我们来讨论讨论：在学校的各项活动中，我们该怎么做？
二重点讨论“上课环节”
师：书上向大家介绍了八项内容，这些内容是每天都有的。
生：看书）师：这些活动中，哪一项用的时间最长？
学生回答，教师出示上课图。
师：同学们说得对！在课堂上我们学知识、练本领、懂道理。那么，怎样上好课呢？下面我们就“上课”展开讨论，请大家大胆说出你的观点和做法。
小组讨论。
小组汇报，随机归纳并板书：
课前：准备好学习用品。
课上：专心听、勤动脑、积极说、敢于说、认真写。
学习儿歌：
上课前，早准备。
上课时，用五宝：
眼、耳、手、口、脑。
眼睛仔细看，耳朵专心听，小手认真写，嘴巴响亮说，脑子勤思考。
用好五件宝，本领学得好。
三分组讨论其他活动。
师：小朋友，除了上课，学校生活的一天中还有许多内容，仔细看一看课本，各小组选择一幅最感兴趣的内容，说说你们会怎么做？
小组交流，指名交流。
师小结：在学校里，我们要努力做一个文明守纪、爱劳动、爱集体、勤奋学习的小主人。
四情境辨析，指导行为。
师：通过大家的热烈讨论，同学们都知道在学校里，什么该做，什么不该做，下面我们一起来看看班上这些的小朋友在学校里表现怎样？
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品德与社会》 一年级上
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