1、上学去。
教学目标：初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场地、设施设备。
教学重点：初步认同小学生角色，感受学校新环境，了解学校常用的场地、设施设备。
教学过程：活动一我上学啦！
1、看一看。
请同学们观察课本第1页、第2页画面？
（图上画的是什么啊？他们在干什么呢？）
2、议一议。
（1）课本第1页图中的小朋友要去干什么？
（2）家里人会跟他讲什么？他的心情怎样？
（3）课本第2页图中的学校在马路对面，怎样走才能安全地到达学校呢？
3、讲一讲自己上学的经过。
自己的姓名、住址、交通工具、经过的地方、家人为自己上学准备了什么、对自己说了些什么、谁送来学校等。
4、画一画上学时自己的心情。
5、教师小结。
活动二我做校园小导游。
1、老师带领下参加校园，了解学校的各种设施。
（1）老师带你们去我们的学校参加，让我们一起去认识这间学校，好不好？
2、抢答比赛。
1）比一比，看谁对学校了解多。（胜者为小导游）
3、扮演小导游。
1）请小导游向外人客人介绍自己的班级和学校的主设施。
4、画一画我的教室、我的学校。
（1）请同学们自由画画我们的学校。
5、教师小结。
2、我的老师。
教学目标：1、认识班级科任老师、愿意和老师交往。
教学重点：1、认识我的老师们。
2、认识班级科任老师、愿意和老师交往。
教学过程：活动一可爱的老师。
1、请同学们猜一猜老师手中的**是谁。
（有一张是老师小时侯的）
2、老师讲一件自己的童年趣事。
3、师生同乐做游戏。
（1）我们一起来做一个游戏，请同学们一起参加我们的活动好不好？
4、教师小结。
活动二老师爱我们。
1、课前小调查。
分组调查自己班里的老师每天要上多少节课、批改多少本作业、备课要花多少时间。
2、观察课本第9页的图。
（1） （图中的小朋友和老师在干什么啊？）
2） 你有没有像他们那样，跟老师一起呢？
3、想一想，说一说老师还帮过我们什么？
4、角色扮演。
1） 猜一猜我演的是哪位老师？
5、公布调查结果，教师小结。
让学生感受教师工作的辛苦，激发对教师的爱。
活动三我们爱老师。
1、 让学生课前请教父母或高年级的同学：9月10日是什么节日？
1）请同学们告诉老师9月10日是什么节日？
2、 观察课本上的画面，说说小朋友们在干什么。
图上小朋友在干什么呢？
3、 一做给老师的贺卡。
把自己想告诉老师的话写或画在贺卡上，不会可以请大人帮忙。
4、 情景判断：他们做得对吗？
情景一：见到老师不打招呼。
情景二：问老师问题时不用礼貌语言。
引导学生懂得爱老师应从语言、行为中体现出来。
5、 填一填。
当我时，我会告诉老师。
1）开心 （2）不高兴 （3）紧张、害怕
4）有不懂的问题 （5）有小秘密。
（引导学生多与老师交往）
6、 教师小结。
3、找朋友。
教学目标。1、知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。
2、在与同学交往中能够表现自我。
教学重点。1、知道与同学交往的简单内容和方法，感受和同学交流的乐趣。
教学过程。活动一找朋友。
1、激趣导入。
请同学们跟老师一起唱一首儿歌，好不好？
《找朋友》2、教授找朋友的方法。
我们一边听儿歌，一边尝试找朋友，请同学们试试看。
（老师先和一个同学做示范表演怎样找朋友，然后再请两位学生尝试，消除学生的紧张感，引导学生学会主动与人交往）
3、找到了，朋友之间互相介绍。
你们找到了吗？请你们互相介绍给同学认识。
介绍的内容包括姓名、住址、兴趣、特长等）
4、交换小名片。
将自己的姓名、住址、家里**号码写在小纸条上，与朋友交换小纸条。
5、说一说我的好朋友。
向同学介绍自己新结识的朋友。
活动二好朋友，我支持你。
1、游戏——蒙住眼睛找到自己的朋友。
游戏规则：（1）学生门围坐成一圈，找朋友的同学站在圈中，眼睛被蒙住，找朋友前问一句：“我的朋友在**？
”被找的同学答一句：“你的朋友在这里。”找朋友的同学判断声音所在的方向，找到朋友。
（2）找错了就为大家表演节目。
2、我为大家做表演。
朋友之间互相鼓励、加油或一起表演，引导学生互相帮助，大胆表现自我。
3、观察并表达。
图中的好朋友在做什么？说什么？
4、想一想，好朋友还可以在一起做些什么呢？
引导学生学会与人交往。
5、教师小结。
4、放学了。
教学目标。1、知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。
2、养成讲礼貌的好习惯。
3、引导学生主动与家人交流在小的生活、学习情况，逐步加深对小学生角色的认同，高兴地学，愉快地玩，懂得小学与幼儿园的不同，感受成长的变化与快乐。
教学重点。1、知道放学后要准时、安全地回家，喜欢和家人说说学校的生活，能感受到上小学和幼儿园的不同。
教学过程。活动一放学后快回家。
1分角色扮演。
请两位小学生扮演放学回家的小朋友，另两位分别扮演陌生人和游戏机室老板。
情景一：两小学生乱穿马路。
情景二：遇到陌生人，听信陌生人的话，跟着走。
情景三：路过游戏机室，被游戏机室老板哄进去玩游戏。
2、评一评，议一议。
（1）两位同学做得对吗？
（2）跟着陌生人走会有什么危险？
（3）玩游戏机的危险。
3、老师介绍小朋友遇到坏人上当受骗的遭遇。
引导学生学会自我保护。
4、分角色重演。
将第一环节再演一遍，改变不正确的行为。
5、教师小结。
引导学生说出回家路上应注意的事项，帮助学生形成自我保护意识。
活动二我的学校新闻发布会。
1、演一演。
（1）进家门后，与家人有礼貌地打招呼。
（2）告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。
（3）告诉家里人自己今天学会什么？最开心的事是什么？
引导学生主动与亲人交往。
2、看**，想一想，说一说。
（1）**中幼儿园的小朋友在干什么？小学生在干什么？
（2）你喜欢上幼儿园还是喜欢上小学？为什么？
引导学生明白小学生活的重心与幼儿园不同，帮助他们尽快了解与适应小学生活。
3、教师小结。
5、喜欢我的学校。
教学目标。1、帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
2、帮助学生了解课前应做好的哪些准备工作。
3、初步认识课堂纪律，养成专心听讲、勤动脑筋、勇于发问、积极讨论等良好的行为习惯和学习方法。
4、激趣学生对学习的兴趣和热情。
教学重点。1、帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。
教学过程。活动一上课铃声响了。
1、看图，说一说。
（1）课本第23 页的图中，上课铃响了，小朋友们在干什么？
2）你想对打乒乓球的小朋友说什么？
（3）观察小朋友的桌面和坐姿。
2、议一议，上课前要做哪些准备。
3、比一比。
1）摆文具练习，看谁准备得又快又好。
2）看谁坐得最端正。
4、教师说明课前准备、端正坐姿的重要性。
活动二学习要专心。
1、观察并表达。
（1）课本第24页图中，老师正在讲课，做在前排的男生在干什么？
（2）想一想：他为什么会答错呢？
2、按要求做游戏，比一比谁做对最多。
游戏一：听口令，做动作。
游戏二：按要求在指定的数字下画线。
让学生体验注意力集中的重要。
3、教师小结。
活动三大胆提问、发言。
1、情景描述“老师的难题”。
一天，数学老师出了几道口算题让学生抢答，同学们可积极了，有的大喊要老师提问他，有的则脱口而出，有的安静地举起手，该请谁回答呢？
2、学生讨论。
谁应该得到回答问题的机会？为什么？
引导学生形成先举手后发言的习惯。
3、组词游戏——“**车”。
老师说一字，学生一个接一饿地用该字组词。
只要学生大胆参与了，就给予表扬。对于科学生出错、不会组词等情况，教师要指出说错了没关系，不懂可以变懂，关键是要勇敢地请教师或其他懂的同学。
4、比一比，看谁提的问题多。
给出一问题情景，鼓励学生从不同角度提问，能提出问题就给予表扬。
6、课间活动。
教学目标。1、初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩，并能记住课间喝水、上厕所、玩，准备下节课的学习用具等内容。
2、感受可见活动的丰富多彩，愿意与同学交往，愉快地生活。
3、具有初步的活动安全意识。
4、学会帮助有需要的同伴（如受伤的同学）
教学重点。1、初步认识课间活动的规则与秩序，愿意和同学一起玩，并能记住课间喝水、上厕所、玩，准备下节课的学习用具等内容。
教学过程。活动一课间别忘了。
1、课前观察：下课了小朋友经常甘些什么？
2、看课本第27页图，说一说图中的几个小朋友正在干什么？
3、议一议。
（1）喝水的好处。
（2）课间活动的好处。
（3）为了玩憋着不上厕所行吗？
4、健康生活小常识介绍。
5、小结。活动二快乐的课间活动。
1、说一说，自己在课间经常做什么活动？
2、看图，说一说，议一议。
（1）图中的小朋友在进行哪些活动？你最喜欢那种活动？
（2）对爬竿的同学，你想说什么呢？
（3）怎样才能玩得开心？
跳绳时，为什么要喊。
一、二、三？
为什么“抓小鱼‘时要拉紧手？
引导学生安全、有秩序、守规则地玩。
3、看图编故事，并西靠下列问题。
（1）哪些活动有危险？
（2）玩时受伤了怎么办？
4、小结。7、快乐的体育花会。
教学目标。1、感受有组织的集体活动，初步知道自己是集体中的一员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同伴。
2、喜欢参与各项活动。
3、在活动中逐步学会合作、协调。
4、感受学校生活的丰富多彩，热爱自己的学校和班级。
教学重点。1、感受有组织的集体活动，初步知道自己是集体中的一员，愿意参加集体活动，在活动中敢于表现自己，学会合作，关心和爱护同伴。
教学过程。活动一大家同乐。
1、看学校集体活动的录象。
2、说一说破自己在幼儿园、学校参加集体活动的情景。
3、分组做游戏：双人套圈赛跑、被对被夹球跑、接力赛。
4、评一评：哪一组合作得最好？
5、议一议。
（1）请合作得最好的一组派代表谈感受。
（2）想一想，说一说。
只管自己一个人跑得快行吗？怎样才能走得快而球不掉下来？你还参加过哪些需要大家合作的活动呢？
6、唱一唱儿歌《蚂蚁搬豆》
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