读写姿势及其识字教育。
教学目标】1.知道养成正确的读写姿势才能保护视力，初步学会正确的读写姿势，初步养成良好的读写习惯。
2.使学生明白生活中处处都是识字的课堂，可以通过各种方法学会汉字。
教学过程】一、复习昨天学习的儿歌。
二、读写姿势。
1.讲故事导入。
同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？（出示小花猫手指木偶，讲故事）
2.听故事明理。
小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！
别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！
小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！
同学们，老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）
3.演示导行。
1）出示读书姿势投影片或挂图。
请同学们看投影（或挂图）。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）
教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）
身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。
注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）
教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：
小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。
在课堂上我们要学会读书，读书时要做到三到：
口到：读书时要读出声音，一人读书时要让全班小朋友都能听见，大家一起读书时声音要轻一些。
眼到：读书时，眼睛要看着书本，手点着书，读到哪一个字就看到哪个字，这样就不会记读错，而且读了能记住。
心到：一边读，一边动脑筋思考。记住读过的句子。
过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？
（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。
2）请学生看写字姿势投影片或挂图。
看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）
教师示范分解动作，速度稍慢，握笔动作要详讲，做完稍停片刻，让学生看清楚。
人坐正，身体坐直。
把书本放平。
拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。
一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）
握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）
眼离书本一尺。
把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。
胸离桌边一拳。
握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。
师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台示范。
出示儿歌，教师领读：
写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好知识身体健。
过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为祖国有用的人才。让我们把今天学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。
小朋友，爱读书，读书姿势要做到：身直，头正，肩要平，眼离书本一尺远。
写字姿势要端正，身体坐正书放平，一寸一尺和一拳，学好知识身体健。
三、过渡：1．我听说你们已经认识了不少字宝宝，现在老师这里有一份汉字表，请你用手中的笔把认识的字宝宝圈出来，可要注意写字姿势哦。
2．教师巡视，纠正错误。
四、生活处处是识字的课堂。
1．汇报认字的数量，请学生介绍认字的途径。你是从**知道这个汉字的？又是怎么把它记住的？
2．教师补充：
公园的名字、地铁站的站名指示牌、大卖场里的标示牌、路边的指示牌等等。我们还可以看着书本听录音认字。
2）把字记住的方法有很多：换部首、做动作、书空等等。到开学后，我们还会学会很多记字的方法。
四、巩固和延伸。
1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。
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