《踢踢腿弯弯腰》课堂实录。
教学过程：一、激趣导人，揭示课题。1、**《健康歌》
师：哪位小朋友知道这首歌的名字？这首歌告诉我们怎样才能让身体更健康？
生：经常做运动！
师：对呀！踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。看，咱们这节课的课题就叫做《踢踢腿弯弯腰》。（板书课题）
师：你知道哪些运动项目？表演一下！
生1表演打篮球；生2表演踢足球；生3表演举重。二、**方法，欣赏感受。1、**方法。
师：请把你的美术课本翻到第八课《踢踢腿弯弯腰》。瞧！课本上的小人，有的在做操，有的在踢球，你知道它们是用什么做的吗？怎么做的？
生：撕一些长方形纸条，拼贴而成。2、尝试折纸，撕纸条：（切换到展台）
师：你会撕纸条吗？看，我把纸条撕的整齐吧！
告诉你一个小窍门，拿一张彩纸，对折三次，把折痕用力压平，可以用指甲掐一掐折痕，用巧劲慢慢撕开。看，很整齐吧！折痕压得越平整，就越好撕。
请你动手试一试，把纸条尽量撕得整齐一些！
学生练习撕纸条……
3、想一想，数一数：（切回电脑，课件出示静态的纸条小人。）师：看大屏幕。我也用纸条做了一个小人，想一想，一个人的身体有哪些部分组成呢？
生：头、四肢。生：头、四肢、身体。
师：数一数，纸条小人用了多少根纸条？生：10条。
师：你们数的真准，做一个纸条小人最多要用十根纸条。其中，头部所用的一段纸条最短，身体这一段纸条较长，而手臂和腿想要弯曲，要用两段纸条做成。
一边分析纸条长短，一边板贴出跑步小人）
师：跑步时人的身体有点向前斜，双臂弯曲，腿有些弯。它在做什么运动呢？
生：跑步。师：瞧，我变个小魔术（加上一个足球）小人还是在跑步吗？生：踢球。
4、游戏，欣赏感受：
（课件出示：活动的纸条小人。吸引学生的注意，激发学生的兴趣。）
师：瞧，纸条小人动起来了！谁来说一说，人体的哪些地方会动呢？
生：头。生：胳膊。生：腿。师：大家说的真好！②游戏（小纸人，动一动）
老师这里有一个纸条做的小人，谁来帮他动一动呢？一生上台完成。
师：人体的头、腰都是可以动的，而胳膊和腿弯一弯、伸一伸，能带动身体，做出不同的动作。看，我这里有几张精彩的**，请欣赏！
学生欣赏感受人体运动种不同的动作。师适当的点出动作要点。
三、自主表现。
师：看到这里，我发现好多同学都迫不及待的想亲手做一做了。
不要着急，听清要求：用撕出的纸条拼一拼，摆一摆，在老师发的作业纸上，贴出各种动作的人形来。色彩要漂亮，大小要合适。听懂要求了吗？好，开始！
学生制作……（**《大家来做广播操》）师巡视指导。（提醒注意环境卫生。）
四、展示作品，众评互议。
将较成功的作品展示在黑板上，尽量多贴几幅。讨论自己最喜欢哪幅作品，为什么？
引导学生从做工粗细，动作表现，色彩，构图大小以及创意如何等方面评价。）
五、课堂小结。师：这节课高兴吗？高兴。
通过这节课的学习，你学会了什么？学生：做纸条小人，他们可以做不同的运动！
湘教版美术一年级下册《踢踢腿弯弯腰》教学反思
踢踢腿弯弯腰 选自湖南美术出版社一年级下册，本节课是通过在课堂中创设生活情景让学生学会和观察人在活动时的动态规律，学会用纸条表现生动的人物动态，从而培养他们的感受 观察 理解能力和表现能力，感受童年生活的乐趣，感受运动的乐趣，感受手工制作的乐趣。而激励学生热爱生活 热爱运动 热爱动手制作的美好情感。...
湘教版美术一年级下册《踢踢腿弯弯腰》教案及反思
学情分析 一年级学生年龄低，活泼好动。选择运动题材，让学生通过观察 分析人物动态，大胆地采用纸条来概括人体结构，初步了解人体基本结构以及人物的动态。教材分析 本课属于 造型 表现 教学领域，借助学生喜闻乐见的做操 跑步 乒乓球 踢球等运动题材，让学生尝试利用不同工具 纸张及身边的各种媒材，大胆地用撕...
苏教版小学一年级下册美术教案8踢踢腿弯弯腰
教学目标 1 学会用纸条通过折 撕 拼 摆 贴人形的方法。2 对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的愉悦。教学重难点 重点 掌握折 撕 拼 摆 贴的操作方法与要领。难点 人物运动动态的表现及人形姿态的合理 美观。教学准备 教具 彩纸 胶水 示范作品 小星星 幻灯片。学具 彩纸 胶水 教...