库车县第十三小学教学设计方案。
年（班）级一年级时间学科。
美术。课题。
多彩的拉花。
主备人。张宝英第（1）课时。
1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种用三途。
维2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化环目境的意识。
标3、通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的媒。
材工具，探索各种造型方法。
教学重点：1、激发学生探索欲望，鼓励学生自由发表。
教学难点：2、通货自主、合作**的学习，学习欣赏及制作拉花的方法，并能为拉。
花设计出多种用途。
课型：新授课。
教学准备：彩纸、剪刀、胶棒、钉书机、拉花装饰的环境**。
教学过程与方法。
教学环节。一、导入新课。
二﹑讲授新课：
教学活动。专题教育：安全第一，本节课要用到剪刀，细铁丝，或者竹签，所以教师要提前做好安全教育，怎样用好剪刀竹签或者细铁丝是关键，或者直接用手撕出图案贴图更好。
教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。（一）、创设情景、激发**。
教师展示拉花导入新课，激发学生探索欲望，并鼓励学生自由发表自己的看法。
教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材**，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？
你想用拉花美化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。（二）、合作学习、自主探索。
教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）
教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：
这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。
小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。（三）、深入**、激发思维对剪制拉花方法的进一步探索，思维方法及变通能力训练。
教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生。
个性化调整。
三、小结：讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？学生改进剪制方法。
变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察“那里和书上的不一样“，启发学生说一说，可以怎样变？（四）、自由创作、大胆发表。
设计应用意识的激发，大胆自由发表的自信心。①学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。学生运用拉花美化环境及自身。
请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？
学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的**拓宽思路。（五）、小结反思学习、内化知情。
1、分小组展示表演，共享成功的喜悦。2、引导学生归纳小结本课学习情况：
3、这节课你学会了什么？还想学习了解什么？（六）课后延伸：尝试不同的剪法。
七、板书设计：八、课后小结。
当堂做一个拉花，最好用皱纹纸做。
第十五课多彩的拉花。
剪制装饰美化。
作业设计。板书设计。
教学反思。
一年级美术上册《多彩的拉花》教案
一年级美术上册 多彩的拉花 教案。教学内容与目标 1.认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。2.通过自主 合作 的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。3 感受制作拉花的乐趣。教学重点 感受各种拉花的多用性。教学难点 各种拉花的剪制方法。学习材料 剪刀 各种纸材 如卡纸 手工纸 闪光纸等...
一年级美术上册《多彩的拉花》教案
教学内容与目标 1.认识拉花，能学会看示意图及剪制一种以上的拉花。2.通过自主 合作 的学习发现不同的拉花方法，并能想出多种用途。3 感受制作拉花的乐趣。教学重点 感受各种拉花的多用性。教学难点 各种拉花的剪制方法。学习材料 剪刀 各种纸材 如卡纸 手工纸 闪光纸等 胶棒 双面胶等。教学过程。一 引...
多彩的拉花一年级上册美术说课稿
一 说教学目标 一 初步感受纸的弹性与伸缩性能，了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。二 能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。三 培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。二 说教学重点 感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。三 ...