让学生在**中学习——小学美术学科《多彩的拉花》的例设计与评析。
教学内容]小学一年级美术《多彩的拉花》[教学目标]学习用不同的方法制作拉花，了解纸材特性的同时，培养学生装饰生活、美化生活的意识；孩子们在运用不同方法剪制拉花的过程中，培养学生动手实践能力和创造能力。[教学重点]**制作拉花的不同方法，学习装饰、美化环境[教学难点]**制作拉花的不同方法[教学准备]1、运用多种拉花布置好美术教室。2、在每组的桌子上放好用不同方法制作好的拉花。
3、电脑、实物投影、照像机。[教学过程]环节设计教师活动学生活动设计意图组织教学稳定情绪，检查用具互相问候培养良好学习习惯情境教学引入新1、谈话：今天的教学布置与以往教室有什么不同？
2、数一数共有几种3、
问：你还在什么地方看到过拉花？4、
假设：老师也给你很多的拉花，你会用它美化**呢？（欣赏）、出示题1、
看到老师用拉花布置好的教室，回答。2、数教室的拉花种类。3、回忆，如：过年，过节等。4、
思考，回答――总结拉花的用途。、
齐读题。让学生感受拉花的美感。通过欣赏，学习拉花的用途。合作**学习方法1、引导观察（结合实物投影操作）1）
请各组同学拉起桌上的拉花，互相欣赏。2）
还原拉花，观察：制作方法2、初步尝试3、“小老师”讲解各种方法（老师坐到学生的座位上）4、谈话：方法1和方法2有什么区别？
方法2和方法3又有什么不同？、出示新方法，引导创新：谁还有新的方法？
谁能模仿他做一做？如：6、要求：
选择不同的方法制作拉花，美化室内外的环境或物品，也可以打扮自己及好朋友。1、小组活动，拉起拉花欣赏。2、
在还原过程中，观察总结制作方法。3、试着剪一剪。4、
一人当老师，其他同学听“小老师”介绍方法的同时说明遇到的困难极解决的方法。方法：12
3、讨论方法1和方法2的区别：折叠层数；方法2和方法3不同：折叠方法。
6、讨论回答并演示7、互相交流、学习培养学生观察、**能力及动手操作能力。鼓励学生在**中学习剪制拉花的不同折法和剪法，了解纸材的特性，在**中学习、创新。自由创作辅导：
及时发现问题及时解。
决。要鼓励有创新的同学。1、
自由选择学习方式：单独或合作。2、
尝试新方法制作，美化教室的境、物、人；室外的花、草、树。鼓励学生创新归纳小节1、
创设情境：一个美丽的夜晚，拉花在灯光、星光……2、小结：拍照戴起自己作的拉花高兴的唱歌、跳舞……创设情境体验成功的喜悦。
评议]一年级美术教材给学生很大的思维空间，学生可以采取多种手段和方法学习知识、掌握技能。《多彩的拉花》一教学目标就是充分发挥学生的创造性，引导学生在**中学习拉花的制作方法、感受拉花的形式美感，培养学生创作思维能力。本教学突出了以下几个特点。
1．在愉悦的情境中，激发学生**兴趣：教师能根据教学内容，创设情境，激发学生的求知欲。通过故事描绘、实物演示、游戏活动、录像、展示以及**渲染等手段，为学生创设一个个生动形象的教学情境，激发学生自主学习的内驱力，为学生自我发现、激发创造动机打下良好基础。
比如教师首先创设一个用拉花布置好的教室，当学生走进教室立刻产生一种焕然一新的感觉，不由发出一声惊叹，兴趣至高，教师抓住这一时机马上说：“喜欢这个环境吗？那就先请你们数一数教室内共有几种拉花。
”通过这小小的数花活动，使学生感受到了无限的美感，得到了无比的快乐，从中也激发了学生的学习兴。
趣和**欲望。2在问题情境中，开发**潜能：提问是一种有助于学生进行**性学习的重要方法，恰当的提问，可以揭示学生认知中的疑问，引起学生**知识的欲望。
为此吴老师就根据学习训练的重难点，向学生提出有价值的研究性问题或学生根据情境相互提出问题，让学生展开创造性思维大胆想象，从而促使学生积极地探索研究新知。如：“假如老师也给你很多的拉花，你会用它美化**”、“请各组同学拉起桌上的拉花，相互欣赏、看一看他们是怎样做成的”、“谁还有新的方法，说一说、做一做”……这种问题设计，不但拉近了师生之间的距离，还开阔了学生的思维，潜能的开发，使学生进入了和谐、融洽的教学**中。
3在动手实践中，培养学生的**能力：鼓励学生“亲自动手实践”是培养学生**能力的根本方法。本就创设多种学生动手实践的机会，采用多种自主创新形式进行亲身体验、尝试**，使学生自己观察分析、独立思考，在动手实践中，自我感悟、联想归纳、获取新知、培养能力。
如教师在每小组的桌子上，放置几种制作好的拉花，让学生们通过欣赏、展开、还原拉花，仔细观察，**拉花的不同制作方法，并在学生合作**、讨论交流、剪剪做做中，对拉花的折、剪方法有了举一反三的创新拉花，有的把直线剪变成曲线剪、折线剪，有的将一层折变成多层折，发展了学生的思维和创意。总之，这节就在学生美好心灵的启迪下结束了，使学生不但掌握了拉。
花的多种制作方法，还受到了美的熏陶，更懂得如何装饰生活、美化生活、热爱生活的情感教育。
一年级美术《多彩的拉花》教学设计
一年级美术 多彩的拉花 教学设计。教材 义务教育教科书 美术 人民美术出版社2012年版。内容 美术 一年级上册第14课。课题 多彩的拉花 课时 1课时。授课对象 小学一年级学生。设计者 刘芳 金水区柳林镇第四小学。一 目标分解依据 1 课程标准中的相关陈述 观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系...
多彩的拉花一年级上册美术说课稿
一 说教学目标 一 初步感受纸的弹性与伸缩性能，了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。二 能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。三 培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。二 说教学重点 感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。三 ...
一年级上册美术《多彩的拉花》说课稿
一年级上册美术 多彩的拉花 说课稿。一年级上册美术 多彩的拉花 说课稿。一 说教学目标 一 初步感受纸的弹性与伸缩性能，了解拉花的制作方法，体会环境与艺术作品两者之间的关系，知道美化环境的途径和方法。二 能大胆的创作，把绘画和手工结合起来。三 培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。二 说教学重点...