课题：蓝天白云。
课型：新课。
任课教师。易月华。
课本上展示了自然风光摄影**和学生作品，都是以学生熟悉的自然。
教学内。容简析。
景物--蓝天白云为主要内容，突出了“美术与环境”这个主题。本课通过引导学生欣赏和感受大自然和美术作品中的“蓝天白云”，激发学生欣赏大自然，热爱大自然，保护大自然的情感。
学生学情分析。
学生以简短的语言和简短的美术形式大胆表达自己的审美感受，提高学生的审美情趣和审美表达能力。
1.知识目标：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美。
教学。目标。
2.技能目标：学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。3.情感目标：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学重难。点教具学具及多**应用。
教学过程。重点：引导学生对“蓝天白云”的美感体验评述。难点：引导学生积极参与与欣赏与评述活动，大胆表达自己的所感所想。剪刀、胶水、彩纸、绘画用具。
课时。教师活动。
一、引导阶段。
以走进大自然的游戏导入，教师扮演“导游”，学生当“游客”自然风光的**是游览的景点，师生共同“坐上飞机去观光。二、欣赏阶段。
1、教师出示蓝天白云的**，讲述白云是变化无穷的。2、你怎样形容蓝天白云？你觉得白云像什么？说说自己的所见所想。
3、我们什么时候能看见蓝天白云？启发学生理解蓝天白云与人类、环境保护的关系。三、评一评，做一做。
1、欣赏画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。教师。
学生活动。欣赏蓝天白云的**。
说说白云像什么？
说出蓝天白云与保护环境的关系。
欣赏画家的。
板书设计。提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？着重引导学有关蓝天白。
云的作品，生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生做出自己的。
评价用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。
2、教师鼓励学生对身边材料展开丰富的联想和独特的。
绘画蓝天白构思，指导学生自由绘画。
云。3、个人作品展示，学生介绍自己的作品，并进行评价。
作品展示。四、拓展阶段。
1、共同发表蓝天白云等美丽的自然景观感受。2、一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？并付出。
讨论能为保。
行动。护环境做些。
什么。蓝天白云。
课后反思。
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