2008——2009学年第二学期一年级语文考试质量分析。
一、基本情况分析。
我们班有35人，全部参加了考试，，总分2509分，平均分71.68分，及格31人，及格率88.57%，优良10人，优良率28.57%。
二、试卷总体分析。
该试卷知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。
本次考试有二大块内容，基础知识的考核和写话能力的考核。基础知识的考核内容较为全面，包括字、词、句、阅读短文，题目有一定的灵活性。阅读能力的考核是根据二期课改精神设计的，主要考查学生独立阅读的能力。
三、题目具体分析（一）、基础知识我最棒。
绝大部分学生的基础知识掌握得比较好。尤其是第等小题，全班学生都正确。第2题有些学生出现错误，多音字中“数”、“乐”错的多。
第6小题是补充词语，有些学生字或拼音写错了。根据课文内容连线有学生粗心连错了。
二）、课文知识我最棒。
第1题默写《悯农》，全班都正确。第小题有几个学生十分了，主要原因是句子不完整，粗心造成的。
三）、读短文回答问题。
阅读能力这一部分，大部分的学生能完全读懂儿歌的意思并且顺。
利完成课后的习题。也有少部分学生在这一题失分较多，主要原因是独立阅读能力不够，在以后还要对阅读方法上多加指导。
总之，从学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。
四、今后改进教学策略。
1．更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2．重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。3．注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。4．加强阅读训练，提高阅读能力。
5．重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。6、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。
7、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展。
8、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性，改进不足。试虽然结束了，但留给我们的思考却还没有结束，总结分析就是为了今后更好的教学，我们将在不断地分析总结中不断地完善，不断地改进，这样，必能取得更好的成绩。
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