一年级语文试卷分析

一年级语文下册期中考试试卷分析。

2018-2019学年度第二学期）

本次测试共有三个大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用和看图写话。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，但阅读失分较多。

第一部分：字海拾贝。

第一题：考察拼音的大小写，此题答得挺好，其中小写l的大写错的较多。

第二题：连线题，将相同韵母的字连线，考察学生对易混韵母掌握情况，绝大部分同学都掌握的很好，只有个别同学个别字掌握不好。

第三题：看拼音写词语。考察学生对字的书写情况，考察同音不同字的书写情况。

得分率较高，全级大部分孩子都能够按题目要求正确书写。但也有个别孩子十分粗心，其中错的最多的是冬、河、清。

第四题，数一数，分一分。考察学生字的笔画笔顺规则，绝大多数同学都能准确无误作答，只有个别同学的个别字出现错误。

第五题：连线题，绝大多数同学都能准确无误作答。个别同学对识字表的生字掌握不牢固，丢分较高。

第五题：判断题，考察了偏旁部首、笔顺笔画、查字典等，对横折弯钩掌握不好。

第二部分：积累运用。

第一题：仿写词语、短语，学生这部分得分较高。

第二题：仿句整体得分较高。

第三题：题的内容与课文内容联系紧密，但学生对题的理解不够失分较高。

第三部分：阅读分享。

第一题：短文中有几个自然段，本题较为基础，多数学生都得分。第二空中自然段里有几句话，学生对感叹号理解不够，失分较高。

第二题：阅读短文寻找不同，部分学生对生字掌握不够，阅读短文困难。

第三题：填空题，考察了对短文内容的理解，以及学生的语言组织能力，多数学生完成较好。

第四题：对于课外阅读涉及较少，大部分学生只能答对两三个，不能全答对，需要在课外多进行阅读。

第四部分：看图写话。看图写话主要是考查学生的观察力和语言表达能力。

从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强。

通过这次质量测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。

1、针对一年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。

2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。

3、加强学生学习习惯的养成，应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。

4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。

5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。

6、教师要督促学生熟读、熟背课文。

7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。