一年级语文试卷分析

肇庆高新区实验小学2014—2015学年第二学期中段质量检测试卷抽样分析表（抽30份试卷）

年级一年级科目语文。

1、各题得失分数据统计：

2、对各大题作答情况的综述：

第一题都没有扣分，书写大部分工整。二三四五六题都是考拼音的，共37分。这些题目，简直就像一道分水岭，拼音熟练的就很容易做，拼音不熟练的，可以哭了。

第二题，题目出错题了，韵母3个空4个选项，拼音3个空只有两个选项，导致学生搞混乱了，老师改分也不好改，不好给分，费时较多。第三题，主要出错在学生抄错拼音，声调不规范书写。第四题，题目很长，在不允许老师读题目的情况下，很多孩子不理解题目，不知道要干什么。

有些孩子没有把序号放书包上，反而划线或打钩了。第五题不但考察拼音，也考察认字能力，“睡觉诗歌旁边”多连错。第六题读拼音写字，写了“石头，十头”的也有。

从第七题开始就是纯文字题了，共57分，第七题组词，做得比较好，错得比较多的是“和”的两个组词，“我和你，你和他”都没有给分。第八题考量词，“一棵石桥，一座大树”，错得比较多。

第九题，老师改得比较严格，只要错一点点，都没有给分。错得最多的是“出、我”的笔顺。第十题，平时学生光读书不认字，错得最多的是“站如松，做如钟，行如风，卧如弓”，而且小题中高高的大树，高高的天空，绿绿的小草，绿的大树，这些都很容易混淆出错。

十一题错得最多的是“和”字，有些人甚至一个字都没有写，说明光读书不认字。十二题排列句子，出题不是很好，两道题都有两个答案。但是老师是后来才发现的，第一小题重改了，增加了老师该改试卷的难度。

十三题比较简单，比平常训练的简单，而且**内容多，可以选的词也多，学生的观察力都不错。

3、对今后如何改进课堂教学的设想或建议：

1、加强拼音学习，以期达到熟读拼音，熟练运用拼音。

2、促进多识字。促进学生爱读书，在读书中识字。引导学生爱读语文读书，也爱读课外书，多想办法办法，提高学生的识字量。

3、课堂上每节课都落实书写制度，让学生懂得书写规律，注意书写的笔顺，提倡漂亮地书写。

4、对本次试题质量的看法和建议：

本次试题难度适中，但是不够严谨，1、有出错题；而且考试期间，一直没有通知改正。2、试题答案不是唯一答案，而参***却只有一种。3、同一个小题里，有两个选项，各有两个对应选项。

建议出题出得严谨一些。答案也严谨一些。因为语文本身就是很灵活的，但这种灵活在出题中要多斟酌。

分析人签名：小余。

2024年 1月25日。