十。六、画声音。
第周星期总课时数
一、学情分析。
本课属于“设计·应用”领域的美术课。
培养学生的想像力和创造力，感受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。能用水彩笔和油画棒，以不同的点、线、面、色彩表达不同的声音。激发热爱生活、关注自我的感情。
二、教学重难点。
使用绘画工具，利用不同的点、线、面，描绘听到的各种声音。
声音的表现和自我感觉、自我意识相联系。
三、课前准备
教师准备：多**课件、各种声音的录音、范画、绘画工具。
学生准备：水彩笔、油画棒。
四、课时 2课时。
五、教学内容。
苏教版美术第一册第九课《太阳、月亮你们好》p16-p17
六、教学流程：
一、导入新课
1、今天的美术课先请小朋友们闭上眼睛，用你的耳朵仔细听。（教师拍手）你听到了什么声音？
2、邀请学生一起开展拍手游戏。
模仿教师的拍手节奏拍手。拍出轻重不同、快慢不同的声音，感受掌声的节奏，体验快乐。
学生自己创造不同的掌声，增强趣味，加强对声音的感受。
3、大家拍手的声音真好听，但是拍过了就没了，你有没有办法把掌声留住？ 我们可以把掌声画下来，激励学生尝试用点、线、面描绘声音，进行第一次作业。
4、展示并讲评作品，总结出声音是可以画出来的。
揭示课题——画声音。
二、讲授新课。
1、通过比较，真实感受听清脆的铃声，感受和掌声的不同，你觉得这样的铃声该用什么颜色来画呢？试一试，第二次作业。讲评作业，从作业中反映出声音的颜色。
并体会出声音不同色彩也会不同，原来声音是有颜色的。
2、模仿感受学生模仿生活中有哪些喜欢听的声音和害怕听到的声音，通过回忆、模仿，再一次感受丰富的声音。
3、介绍学生作品《外公的呼噜声》让学生从他人的作品中学习点、线、面的灵活运用。
4、考考学生的小耳朵灵不灵，能不能听出声音的变化。****风声，感受高低不同的风声变化。进行第三次作业：画出声音的变化。
5、展示讲评作业。
6、考考你的眼力展示德库宁的《喧闹声》 你可以从图画中听到什么声音？ 总结：原来画中就有声音。
7、欣赏范图并**相应的声音，进行比较，从中体会不同声音的不同之处并感受画面的不同。
8、欣赏范图。
三、布置作业。
1、听不同的声音婴儿的哭声、雨声、雷声、鸟叫声、汽车的声音、***等等，让学生感受不同的声音。
2、利用学习过的点、线、面的知识，来画一种奇特的声音。要学会找到声音的色彩及表现方式。
四、巡回辅导
辅导学生运用不同种类的点、线及色彩来表现声音。
七、小结与评价。
1、展示作业，学生自己讲解
2、总结本课内容
八、教学反思。
九、板书设计。
画声音。婴儿的哭声。
雨声、雷声。
鸟叫声、汽车的声音。
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