一、卷面分析。
本次检测共有十三道题，试卷内容涵盖丰富，字词句篇都有涉猎，试卷以基础知识为主，灵活加以拓展。因为试卷的习题较大，加之灵活度较强，学生的考试成绩不是特别理想。现将有关情况分析如下：
二、试题类型及学生答题情况分析。
一）、我会拼，也会写。本题“知道”、“江湖”、“照亮”、“平原”几个词语学生失分较高，失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字、别字现象。少部分学生拼读出现问题导致书写错误。
教师在教学中应加大学生书写力度，认真教给学生如何一笔一划地把字写端正、写正确。
二）我会比一比，再组词。本题大部分学生都能够正确组词，“请”与“情”学生出错率较高。原因在于不太理解这两个字的含义，无法区分运用。
三）我会填数量词。本题考查学生对一个物体的量的运用情况。许多学生把“一孔石桥”混同于“一块石碑”。也有不少错别字，张冠李戴的现象。
四）、我会给加点字加读音。这道题主要是考查学生对多音字的理解运用情况。学生出错最多的是“了”的读音。也有一些因为标调错误造成失分的。
五）、我会选字填空。这道题重点考察学生对同音异意字的掌握情况。少数学生还没有掌握这类词的用法。
六）、写出下列词语的反义词。许多学生因为不认识“暗”字而无法将对应的反义词填出来。“闲”的意思有一部分人不理解，继而出错的人也比较多。
七）填上合适的词语。这道题灵活度较强。学生因为识字量的限制，出错率较高。
八）我会按要求做。学生因为不理解题目的含义，，或是错字、错拼音，造成失分。
九）我会把句子补充完整。本题主要考察学生的语句表达情况。学生出错较少。
十）我给加标点。本题主要考察学生对“？ 的运用掌握情况。
十一）按课文内容填空。本题考察学生对课文的背诵情况及已学生字的掌握情况。学生本题错别字较多。也有因为不会背课文而空着不做的。
十二）短文阅读。本题难度不大，但许多学生因为识字量引起了阅读障碍。
十三）、写话。本题给学生一段关于“六一”儿童节的提示语，然后要求学生写几句话。出题人的问题在于，只给学生画了横线线，没有给学生画方格，导致学生无法把握写话的篇幅长短。
学生写的不好（约占60%左右）有的学生只能写一句话且不完整，有的不能抓住具体的情形去写。可见我们学生的写作能力的欠缺，还有观察能力也不强，应多加训练。
三、学生答卷中反映的问题与分析：
1、本次考试老师不读题，识字量少的学生有一字不认，就会导致不知道题目意思。
2、没有养成沉下心来做题的良好习惯。
3、个别同学基础知识掌握的不牢，又没有得到良好的辅导。
4、错别字、错拼音成为本次考试较为突出的问题。
四、改进措施。
从本次考试来看，学生对基础知识掌握较差，在实际运用中并不是特别理想，可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我认为从以下方面进行改进：
1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺，引导他们学会看帖，老师要进行写字示范，教会孩子描红，引导孩子开展写字评价。
2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。
3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法，一些练习题的格式要求，以及一些基础的考试技巧。
4、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；
5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量。
6、改进教法，提高课堂的实效性。多与同年级教师联系，找出差距，改进不足，提高效果。
一年级语文期末调研试卷
时间 60分钟分值 100分。亲爱的小朋友们，欢乐的暑假要来临了！想给自己的假期送份出色的礼物吗？那就跟着老师认真答题吧！一 我能看拼音写词语。10分 sh ji m m n c n ji m n t u d h n ji sh hu d g o x ng hu n y ng n men 二 我能数...
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