一年级下册写字课学期备课

学期备课。

一、班级学情分析。

本年级学生经过一年半的学习，已经初步养成了正确的书写姿势，了解了很多书法家写字的小故事，对写字有了浓厚的学习兴趣。学生已经掌握了26个基本笔画的书写、汉字的一般书写规律。能够具有一定的审美能力。

学生学会了如何自我评价，互相评价，在评价中有了一定的鉴赏能力。

二、全册教材分析。

本册教材共19课内容，主要任务是独体字、合体字的书写。教材第1课至第8课教学独体字的几种结构形式：笔画少的字的结构、笔画多的字的结构、取中字形、偏左结构、偏右结构、穿插结构、开两肩结构，从第9课开始学习合体字的几种结构：

上下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构等。本册教学重点是学习汉字的结构，并能按结构正确美观的书写汉字。全册共有两个练习、一个综合练习、一个总复习，使学生能综合运用所学知识，提高汉字的书写能力。

并安排了走进汉字世界、书法家古诗、书法作品欣赏等内容，目的是引导学生了解一些汉字基本知识，热爱祖国的语言文字。

三、学期总体目标（一）教学总目标。

1.了解独体字（笔画少的字的结构、笔画多的字的结构、取中字形、偏左结构、偏右结构、穿插结构、开两肩结构），合体字（下结构、上中下结构、左右结构、左中右结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构）的结构特点，掌握各种结构汉字的书写方法。

2.通过综合练习把学习到的有关这些结构的字在实践中得到运用。3.通过走进汉子世界、书法家古诗、书法作品欣赏等内容，目的是引导学生了解一些汉字基本知识，热爱祖国的语言文字。

4.通过了解书法家故事，磨练学生的意志，提高书法鉴赏水平。

5.引导学生体会汉字结构特点，通过结构图，让学生自己练习画结构图，给学生一些学习方法。

6.在学生自评，互评的过程中，提高学生的反思意识。7.继续培养学生正确的书写习惯。（二）教学重点。

1.学习独体字、合体字的结构特点，掌握书写方法。

2.通过综合练习把学习到的符合结构特点的字在实践中得到运用。3.激发学生写字兴趣，培养学生正确的书写习惯。（三）教学难点。

准确分析每个字的字形特点，每一笔的起笔和落笔。四、学期教学改进措施。

本学期研究专题是“在写字教学中，开展实践性学习的实践与研究”。结合专题，我提出以下改进措施：

1.给学生创设宽松的学习环境，让学生有机会通过自主观察、相互研讨，探索写字方法，让学生积极主动参与到学习中来。

2.通过实践性作业，让学生把自己最满意的字展示给父母看，与父母比赛，通过实践活动，让写字向课外延伸。

3.鼓励学生搜集书法家写字小故事，提高学生实践能力。4.让学生主动研究探索汉字的**，激发学生学习的兴趣。五、教学进度安排。

第1-3周：教学笔画少的字、笔画多的字、取中字形字的的写法。

练习（一）第4-7周：偏右字形、穿插字形、开两肩字形字的写法、

练习（二）第8周：综合练习。

第9-11周：教学上下结构上中下结构字的写法，练习（三）第12-14周：教学左右结构字的写法，练习（四）第15周：

左中右结构字的写法第16周：综合练习第17周：总复习。

第18-20周：走进汉字世界、书法家古诗、书法作品欣赏。六、课前五分钟训练周计划第1-4周：

给大家介绍一幅写字作品。