王哲。一．一年语文上册第一单元。
拼音教学13课，四个单元。
二． 单元教学主题。
通过汉语拼音的学习能够帮助识字，为学习生字提供了语言环境，也能激发学生的学习兴趣。
三．单元教材分析。
本册汉语拼音共有13课，分别有6个单韵母（ɑ o e i u ü）23个声母（b p m f d t n l ɡ k h j q x z c s zh ch sh r y w），16个整体认读音节，9个复韵母，5个前鼻韵母和4个后鼻韵母，也包含了一些有介音的音节。个别课包含了字母和配合字母教学的情境图、汉语拼音的书写教材和拼音词和与之相配的插图。这样的安排除了学习声、韵母、音节外，还有利于学生认识生字。
四．学情分析。
大部分学生由于学前学习过，对拼音学习有较浓厚的兴趣，但由于在生活和心理上的关系，他们缺乏自制力，有待于培养。
五．单元教学目标。
学会汉语拼音，能够分清生母、韵母和音节。学会16个整体认读音节，能够读准四声。能借助汉语拼音识字，正音、学说普通话。能正确说出所须认识的生字。
六．单元重难点。
教学重点：能够正确拼读音节，能够对韵母、声母、整体认读音节的分类，书写。做到笔顺正确。
教学难点：音节拼读的不够正确，拼音的书写不够准确。
二、教学建议：
1、字母教学。
教学复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节，都要把握发音上的难点，可先从看读说话入手，结合图画，整体认读后再交给学生发音的方法：从前一个字母快速滑向后一个字母。教师还要边讲发音要领边示范，让学生边练边体会。
对于字母形的记忆，可指导学生用字母组成的方法记忆，也可以以编儿歌、顺口溜的方式实记。
2、拼音教学。
拼音教学要从易到难，从两拼音节到三拼音节。在拼音的练习中，形式要多样，尽量让学生在游戏、竞赛、合作、情境中练习，从而激发学生自主学习拼音的兴趣。
3、书写指导。
先指导学生观察四线格中的拼音，强调：音节的字母要写得紧凑；写完整个音节后再标声调，渗透标调方法；而且要看完整个音节再写，不要看一个字母写一个字母。
4、认读字词，读句子、儿歌。
识字要结合短句和儿歌，在具体的语言环境或图画中进行，还可以借助常见的词语来加深记忆。学句子最好与儿歌结合起来，先让学生借助自己所掌握的拼音方法拼读短句和儿歌，再通过多形式的朗读读通短句和儿歌。
5、拓展练习
通过摘苹果、送信、找朋友等游戏方式巩固知识；还可用比一比，赛一赛等竞赛的方式复习知识，最终达到多次复现的巩固效果。
一年级语文上册拼音教学集体备课
3 书写指导。先指导学生观察四线格中的拼音，强调 音节的字母要写得紧凑 写完整个音节后再标声调，渗透标调方法 而且要看完整个音节再写，不要看一个字母写一个字母。4 认读字词，读句子 儿歌。识字要结合短句和儿歌，在具体的语言环境或图画中进行，还可以借助常见的词语来加深记忆。学句子最好与儿歌结合起来，先...
一年级语文上册拼音教学集体备课
金城小学2017 2018学年度第一学期。一年级语文第二单元集体备课。主备人 苏晓。一 单元教学主题。通过汉语拼音的学习能够帮助识字，为学习生字提供了语言环境，也能激发学生的学习兴趣。二 单元教材分析。本册汉语拼音共有13课，分别有6个单韵母 o e i u 23个声母 b p m f d t n ...
一年级语文上册拼音教学集体备课
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