一年级语文上册集体备课活动记录

发布 2020-06-23 22:49:28 阅读 7075

平师附小各教研组研训记录。

教研组。一年级语文。

研训。时间。

xx年 9月7日。研训。

地点。一年级办公室。

发言人。或主讲人。

顾雅方。研训。人数。

研训。模式。

讨论。参加对象。

及有关组外人员。

孙仁维、黄文洁、朱小红。

联络员。顾雅方。

研训。课题。及。内容。

摘要。第一单元汉语拼音的教材解读。

教材安排学习:声母(23个)、韵母(24个)其中单韵母(6个)、复韵母(9个)、前鼻韵母(5个)、后鼻韵母(4个);整体认读音节(16个),声调拼读方法(两拼法、三拼法), j、q、x、与ü相拼省略两点的规则;认识70个汉字,没有写字任务;认读一些词句、儿歌。

课本中汉语拼音的编排都是按单韵母──声母──复韵母──鼻韵母的顺序来进行的,这样学生由浅入深,一步一个脚印地学习是非常扎实的,具体说汉语拼音共13课,分4个部分。第一部分(1—4课),教学6个单韵母,10个声母和两个整体认读音节。第二部分(5—8课)教学12个声母及相关的整体认读音节;拼读单韵母音节(包含一些有介音的音节)。

第三部分(9—11课)教学9个复韵母,1个特殊韵母及相关的整体认读音节;拼读复韵母音节(包含一些有介音的音节)。第四部分(12—13课),教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节,拼读鼻韵母音节(包含一些有介音的音节)。四个部分后面各安排了一个复习,用以复习巩固所学知识与技能,并进行综合练习。

每课一般包括:①字母和配合字母教学的情境图;②汉语拼音书写教材;③方框内要求学生练习、拼读的常用音节;④拼音词和与之相配的插图;⑤有关的拼音词、拼音句练习。

要强调的是,汉语拼音部分要求认读的 70个汉字,只要求认识,即能读正确,知道字的大致意思,不要求书写,也没有安排认识偏旁的任务。在教学中,要充分发挥学生的聪明才智,鼓励他们自主学习,教师不要做字形分析,只要通过多种形式跟学生见面,让学生整体认记即可。

备注。平师附小各教研组研训记录。

教研组。一年级语文。

研训。时间。

xx年 9月7日。研训。

地点。一年级办公室。

发言人。或主讲人。

顾雅方。研训。人数。

研训。模式。

讨论。参加对象。

及有关组外人员。

孙仁维、黄文洁、朱小红。

联络员。顾雅方。

研训。课题。及。内容。

摘要。第一单元汉语拼音的教材解读。

教材安排学习:声母(23个)、韵母(24个)其中单韵母(6个)、复韵母(9个)、前鼻韵母(5个)、后鼻韵母(4个);整体认读音节(16个),声调拼读方法(两拼法、三拼法), j、q、x、与ü相拼省略两点的规则;认识70个汉字,没有写字任务;认读一些词句、儿歌。

课本中汉语拼音的编排都是按单韵母──声母──复韵母──鼻韵母的顺序来进行的,这样学生由浅入深,一步一个脚印地学习是非常扎实的,具体说汉语拼音共13课,分4个部分。第一部分(1—4课),教学6个单韵母,10个声母和两个整体认读音节。第二部分(5—8课)教学12个声母及相关的整体认读音节;拼读单韵母音节(包含一些有介音的音节)。

第三部分(9—11课)教学9个复韵母,1个特殊韵母及相关的整体认读音节;拼读复韵母音节(包含一些有介音的音节)。第四部分(12—13课),教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节,拼读鼻韵母音节(包含一些有介音的音节)。四个部分后面各安排了一个复习,用以复习巩固所学知识与技能,并进行综合练习。

每课一般包括:①字母和配合字母教学的情境图;②汉语拼音书写教材;③方框内要求学生练习、拼读的常用音节;④拼音词和与之相配的插图;⑤有关的拼音词、拼音句练习。

要强调的是,汉语拼音部分要求认读的 70个汉字,只要求认识,即能读正确,知道字的大致意思,不要求书写,也没有安排认识偏旁的任务。在教学中,要充分发挥学生的聪明才智,鼓励他们自主学习,教师不要做字形分析,只要通过多种形式跟学生见面,让学生整体认记即可。

备注。平师附小各教研组研训记录。

教研组。一年级语文。

研训。时间。

xx年 9月7日。研训。

地点。一年级办公室。

发言人。或主讲人。

顾雅方。研训。人数。

研训。模式。

讨论。参加对象。

及有关组外人员。

孙仁维、黄文洁、朱小红。

联络员。顾雅方。

研训。课题。及。内容。

摘要。第一单元汉语拼音的教材解读。

教材安排学习:声母(23个)、韵母(24个)其中单韵母(6个)、复韵母(9个)、前鼻韵母(5个)、后鼻韵母(4个);整体认读音节(16个),声调拼读方法(两拼法、三拼法), j、q、x、与ü相拼省略两点的规则;认识70个汉字,没有写字任务;认读一些词句、儿歌。

课本中汉语拼音的编排都是按单韵母──声母──复韵母──鼻韵母的顺序来进行的,这样学生由浅入深,一步一个脚印地学习是非常扎实的,具体说汉语拼音共13课,分4个部分。第一部分(1—4课),教学6个单韵母,10个声母和两个整体认读音节。第二部分(5—8课)教学12个声母及相关的整体认读音节;拼读单韵母音节(包含一些有介音的音节)。

第三部分(9—11课)教学9个复韵母,1个特殊韵母及相关的整体认读音节;拼读复韵母音节(包含一些有介音的音节)。第四部分(12—13课),教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节,拼读鼻韵母音节(包含一些有介音的音节)。四个部分后面各安排了一个复习,用以复习巩固所学知识与技能,并进行综合练习。

每课一般包括:①字母和配合字母教学的情境图;②汉语拼音书写教材;③方框内要求学生练习、拼读的常用音节;④拼音词和与之相配的插图;⑤有关的拼音词、拼音句练习。

要强调的是,汉语拼音部分要求认读的 70个汉字,只要求认识,即能读正确,知道字的大致意思,不要求书写,也没有安排认识偏旁的任务。在教学中,要充分发挥学生的聪明才智,鼓励他们自主学习,教师不要做字形分析,只要通过多种形式跟学生见面,让学生整体认记即可。备注。

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