今天我说课的内容是---小篮球“熟悉球性及原地运球”
依据《体育课课程标准》，遵循运动技术动作形成规律，结合小篮球基本技术的教学特点，我进行了本课的设计。
教学目标：知识目标：通过小篮球的学习，熟悉球性，掌握手指分开，掌心空出的运球手法。
技能目标：发展手臂、手腕、手指、上肢力量及身体的灵活性。
情感目标：培养学生对人、对物的关爱意识、使整个过程渗透关爱的萌发，耐心的启示。
学情分析及教学方法：考虑到低年级****时的心理活动规律及好奇心强的特点，在教学中我设置了小游戏不断设计兴奋点，调动学生的积极性。
器材：场地一块、篮球每人一个、录音机。
教学过程：首先、我利用孩子们熟悉的明星**引出关键词：篮球明星（幻灯），激发孩子们的学习热情，导入课题—小篮球“熟悉球性及原地运球”。
然后创设情境“球宝宝”和“球妈妈”，并在球面上装饰上各种“球宝宝”**笑脸（幻灯），启发学生想象，把篮球比作可爱的球宝宝，需要“爸爸、妈妈”的关爱，通过给小宝宝“捏肚皮、手扶小宝宝转圈、手拨小宝宝走路、抛接小宝宝等活动使学生掌握球性。我把小篮球拟人化成为“球宝宝”使学生产生对篮球的喜爱之情，激发学生的学习热情。在整个教学过程渗透着爱的萌发，在捏肚皮和一手扶小宝宝转圈及拨小宝宝走路时教师强调让学生手指张开、手心空出的动作要领。
要求每人每项做（20-30）次，再抛接球的时让学生体会手指、手腕、柔和用力及手指拨球的动作。开始可以先抛低点，然后逐步升高。（20—30）次。
在整个练习过程中我让学生反复操练、叠加练习，有效保证学生的学习效果。
原地运球，手指、手腕、小臂柔和用力是本课的难点，我开展把小宝宝拍起来的活动并利用学生喜欢的顺口溜来进行突破：两腿弯曲站、小臂带手腕、掌心空着砖、篮球玩得转（幻灯）。在学生练习时不断提示口诀，强调小臂、手腕、手指的连带关系。
练习熟练后我采用计时竞赛的方法，看谁拍得多，激发学生的竞争意识。
然后，结合游戏：见缝插针。（ 在幻灯片上批注）以孩子们喜欢的游戏形式，使孩子们在玩儿中对本课内容进行巩固、提高，同时发展学生的前臂、手腕及手指的力量和身体的灵敏性。
在结束部分，我带领学生给“球宝宝”“按摩”全身让它安静入睡，全班同学站在圆上轻轻的按摩着球向圆心靠拢，然后转身在回到原位。学生练习的同时配上“睡吧，我亲爱的宝贝”
的歌曲，然后随着歌曲把球宝在怀里，摇一摇。在一次激发对人对物的喜爱之情。
预计出现问题：1、学生看“球宝宝”时较兴奋、注意力不集中、上课时要禁止，讲解时要求学生听讲。
2、学生练习时，可能会出现追求快而忽视质量。要及时引导、鼓励学生完成正确动作。
因为体育课在室外上的时候多，说课材料参考较少，使用白板次数有限，无论在使用白板水平和说课水平距各位老师都有差距，希望各位老师领导多提宝贵意见。
这个环节我先给学生讲解个人游戏方法，用力将球向上抛至空中，快速从球的正下方穿过一次，并迅速转身降下落得球接住，然后让学生在圆周围散点练习。在请做得好的同学为大家示范，点评一下优缺点。在让学生仔细体会。
最后，让学生自愿结组三—五人一组或多人一组同时向上抛，从下一个同学抛起的球的下方穿过并转身接住落下来的球。要求：要用力把球抛起，快速穿过，转身要敏捷。
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