设立目标。领域。
教学内容。课程目标。
运动1.自觉参加体育与健康课的学习参与2.能用脉搏测量运动负荷。
球类体操。运动技能。
排球篮球技巧中学生广播操支撑跳跃跑。
田径。跳跃投掷。
健美操和舞蹈武术。
身体健康心理健康社会适应基础知识机动合计。
发展位移速度。
发展有氧耐力，发展反应、灵敏和弹跳，发展力量和柔韧，了解运动中应注意的问题。调节情绪。
肌肉放松法自我暗示法呼吸调节法。
树立竟争意识，崇尚公平竞争的体育精神。
培养良好的心理素质，表现出人际交往的能力和合作精神。
提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
1、形成正确的身体姿势2、发展体能。
3、具有关注身体和健康的意识4、懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响。
教师在运动技能中贯穿些知识，让学生在运动中了解自身的健康状况。
交往的能力和合作精神，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，培养积极进取乐观开朗的生活态度。
2学习和应用运动技能。3．用安全方式进行体育活动。
发展运动技战术能力。
增强体能，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，表现出人际。
1．获得运动基础知识。
1、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
2、教师主导，学生主体，充分调动学生的积极性，发挥其学习潜能，提高其学习能力。
3、面向全体学生。4、关注个体差异与不同需求。
5、开发学生创新意识和创造能力。
基本掌握跑、跳、投的基。
本技能，发展学生协调性、灵敏性、灵活性、反应性、力量性及弹跳力。完成两套健美操和舞蹈。完成武术基本动作。
增进身体健康，提高学生对身体和健康的认识，掌握健身方法，提高自我保健，坚持锻炼增强体能，养成终身锻炼的习惯。
领域目标。具有用科学方法积极参与体育活动的行为。
水平目标掌握脉搏测量运动负荷的方法。
教师引导。学生学习并主动参与。
教学方式。课程价值及达到目标时应。
该能够。安排方式（节）上学期1节随实践课进行6-83-44-6
下学期随实践课进行6-826-8
掌握与应用基本的体育与健康知识。
懂得利学锻炼获得脉搏测量运动的基本方法基本掌握两项球类运动中的技战术。
完成一两套技巧和广播操动作，发展学生协调、柔韧及灵敏性。
墙养学生勇敢、顽强，完成一套器械体操动作。
达到领域目标中的四点，并对其完成。随实践课进行。
1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展关系；2、正确理。
提高心理健康，培养意志。
解体育活动与自尊、自信的关系；3、
品质，增强自信、自尊。
通过体育活动调控情绪；4、形成克服困难的坚敌意志。
1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
教师在教学中，对学生产生的心理障碍及时引导。树立正确的健康观，达到运动愉快感。随实践课进行随实践课进行。
在体育比赛时能与同伴合理分配角色，指出体育比赛中的不道德行为。
体育与健康（1）课堂常规。
2）基础知识。
掌握真正的公平竞争。
1、讲授为主、讨论为辅；2、讲授和讨论结合。
树立公平竞争意识，理解体育比赛的价值和公平竞争的意义，自觉遵守规则。
随各项。体育活动进行24-648
随各项体育活动进行4-648
让学生了解体育与健康中的各种知识。
初中八年级体育与健康全年教学计划。
设立目标。领域。
教学内容。课程目标。
运动1.积极参与课外的各种体育活动参与2.能用脉搏测量运动负荷。
球类体操。运动技能。
排球篮球双杠单杠跑。
田径。跳跃投掷。
健美操和舞蹈武术。
身体健康心理健康社会适应基础知识机动合计。
发展位移速度。
发展有氧耐力，发展反应、灵敏和弹跳，发展力量和柔韧，了解运动中应注意的问题。调节情绪。
肌肉放松法自我暗示法呼吸调节法。
树立竟争意识，崇尚公平竞争的体育精神。
培养良好的心理素质，表现出人际交往的能力和合作精神。
提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
1、形成正确的身体姿势2、发展体能。
3、具有关注身体和健康的意识4、懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响。
教师在运动技能中贯穿些知识，让学生在运动中了解自身的健康状况。
交往的能力和合作精神，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，培养积极进取乐观开朗的生活态度。
2学习和应用运动技能。3．用安全方式进行体育活动。
发展运动技战术能力。
增强体能，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，表现出人际。
1．获得运动基础知识。
1、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
2、教师主导，学生主体，充分调动学生的积极性，发挥其学习潜能，提高其学习能力。
3、面向全体学生。4、关注个体差异与不同需求。
5、开发学生创新意识和创造能力。
完成两套健美操和舞蹈。完成武术基本动作。
增进身体健康，提高学生。
对身体和健康的认识，掌握健身方法，提高自我保健，坚持锻炼增强体能，养成终身锻炼的习惯。
随实践课进行。
领域目标。具有用科学方法积极参与体育活动的行为。
水平目标掌握脉搏测量运动负荷的方法。
教师引导。学生学习并主动参与。
教学方式。课程价值及达到目标时应。
该能够。安排方式（节）上学期1节随实践课进行6-83-44-6
下学期随实践课进行6-826-8
掌握与应用基本的体育与健康知识。
懂得利学锻炼获得脉搏测量运动的基本方法基本掌握两项球类运动中的技战术。
完成一两套单杠和双杠动作，发展学生协调、柔韧及灵敏性。
墙养学生勇敢、顽强，完成一套器械体操动作。基本掌握跑、跳、投的基本技能，发展学生协调性、灵敏性、灵活性、反应性、力量性及弹跳力。
达到领域目标中的四点，并对其完成。
1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展关系；2、正确理。
提高心理健康，培养意志。
解体育活动与自尊、自信的关系；3、
品质，增强自信、自尊。
通过体育活动调控情绪；4、形成克服困难的坚敌意志。
1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
教师在教学中，对学生产生的心理障碍及时引导。树立正确的健康观，达到运动愉快感。随实践课进行随实践课进行。
在体育比赛时能与同伴合理分配角色，指出体育比赛中的不道德行为。
优育与健康（1）课堂常规。
2）基础知识。
掌握真正的公平竞争。
1、讲授为主、讨论为辅；2、讲授和讨论结合。
树立公平竞争意识，理解体育比赛的价值和公平竞争的意义，自觉遵守规则。
随各项。体育活动进行24-648
随各项体育活动进行4-648
让学生了解体育与健康中的各种知识。
初中九年级体育与健康全年教学计划。
设立目标。领域。
教学内容。课程目标。
运动1.积极参与课外的各种体育活动参与2.能用脉搏测量运动负荷。
球类体操。运动技能。
排球篮球双杠。
支撑跳跃。跑。
田径。跳跃投掷。
健美操和舞蹈武术。
身体健康心理健康社会适应基础知识机动合计。
发展位移速度。
发展有氧耐力，发展反应、灵敏和弹跳，发展力量和柔韧，了解运动中应注意的问题。调节情绪。
肌肉放松法自我暗示法呼吸调节法。
树立竟争意识，崇尚公平竞争的体育精神。
培养良好的心理素质，表现出人际交往的能力和合作精神。
提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式。
1、形成正确的身体姿势2、发展体能。
3、具有关注身体和健康的意识4、懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响。
教师在运动技能中贯穿些知识，让学生在运动中了解自身的健康状况。
交往的能力和合作精神，提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式，培养积极进取乐观开朗的生活态度。
2学习和应用运动技能。3．用安全方式进行体育活动。
发展运动技战术能力。
增强体能，培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯，表现出人际。
1．获得运动基础知识。
1、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
2、教师主导，学生主体，充分调动学生的积极性，发挥其学习潜能，提高其学习能力。
3、面向全体学生。4、关注个体差异与不同需求。
5、开发学生创新意识和创造能力。
完成两套健美操和舞蹈。完成武术基本动作。
增进身体健康，提高学生。
对身体和健康的认识，掌握健身方法，提高自我保健，坚持锻炼增强体能，养成终身锻炼的习惯。
随实践课进行。
领域目标。具有用科学方法积极参与体育活动的行为。
水平目标掌握脉搏测量运动负荷的方法。
教师引导。学生学习并主动参与。
教学方式。课程价值及达到目标时应。
该能够。安排方式（节）上学期1节随实践课进行6-83-44-6
下学期随实践课进行6-826-8
掌握与应用基本的体育与健康知识。
懂得利学锻炼获得脉搏测量运动的基本方法基本掌握两项球类运动中的技战术。
完成一两套单杠和双杠动作，发展学生协调、柔韧及灵敏性。
墙养学生勇敢、顽强，完成一套器械体操动作。基本掌握跑、跳、投的基本技能，发展学生协调性、灵敏性、灵活性、反应性、力量性及弹跳力。
达到领域目标中的四点，并对其完成。
1、了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展关系；2、正确理。
提高心理健康，培养意志。
解体育活动与自尊、自信的关系；3、
品质，增强自信、自尊。
通过体育活动调控情绪；4、形成克服困难的坚敌意志。
1、建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
教师在教学中，对学生产生的心理障碍及时引导。树立正确的健康观，达到运动愉快感。随实践课进行随实践课进行。
在体育比赛时能与同伴合理分配角色，指出体育比赛中的不道德行为。
优育与健康（1）课堂常规。
2）基础知识。
掌握真正的公平竞争。
1、讲授为主、讨论为辅；2、讲授和讨论结合。
树立公平竞争意识，理解体育比赛的价值和公平竞争的意义，自觉遵守规则。
随各项。体育活动进行24-648
随各项体育活动进行4-648
让学生了解体育与健康中的各种知识。
初中一年级体育与健康教学设计
七 场地器材 沙坑场地一个，篮球场二个，篮球4个，实心球4个，橡皮筋一根，小红旗一面，铁锨一把，标志杆两根，蹲踞式跳远完整动作挂图一份。八 教学过程 1 课堂常规，师生问好。宣布课的内容和提出相关的要求，以集中学生注意力，使之进入课的良好状态。大概2分钟时间。2 准备活动，绕球场跑 蹲踞式跳远辅助练...
初中一年级体育与健康教学设计与反思
蹲踞式跳远 一 教材分析 选用初中体育教材有关蹲踞式跳远的教学内容，辅助内容为以前学过的行进间运球和半场比赛。受学校场地和器材的限制，我在本课实行男女生分组练习。一方面保证学生的运动密度和负荷，另一方面男女生分组有利于女生做动作时能放得开。避免一些尴尬的事情发生。在场地有限的情况下，综合上下肢锻炼的...
高中一年级快速跑教学设计 体育与健康课
高一快速跑教学设计 一 指导思想 本课以 健康第一 为指导思想，以学生自主练习为主体，通过快速跑动作技术和方法要领的学习，正确认识快速跑对促进身心健康发展的重要性。同时，让学生能在愉快的氛围中积极主动地参与活动，增强体能，培养学生吃苦耐劳的良好品质和坚毅 顽强 不断进取 永不放弃的拼搏精神。二 学情...