作者：于岚。
**：《华人时刊·校长》2024年第09期。
目前，上小学的孩子都是二十一世纪出生的，俗称00后。不但孩子是独生子女，孩子的父母也是独生子女。不少孩子自理能力差，不会主动帮助别人，做事不会合作，不懂得分享。
这一系列问题在一年级的体育课上尤为明显，有的孩子排队总是影响旁边的同学；有的孩子不肯把自己的跳绳借给别人用一下；有的孩子常会因为一些小事和同学闹矛盾，有的孩子……体育老师忙着帮助孩子们解决这样那样的问题，无法保证教学秩序的正常进行。因此，在一年级的体育课上有意识的培养学生的团队意识和合作能力，通过合作、互助来完成学习任务，对提高学习效率，改善同学关系，提高体育课的学习效率有着积极的意义。
建立团队，培养团队合作意识。
分好小组，建立团队。一年级的孩子活泼可爱，好动且注意力集中时间短，根据这一特点，首先要给他们分组，使之明白自己是哪个组的，才能开始上体育课。所以，第一节课时，就要将全班同学按男女高矮，平均分成四队。
每条队伍一半男生，一半女生，有高个的也有矮个的，尽量体现分组的公平性。每对由学生自己取个好听的名字，有的叫“草莓队”，有的叫“牛奶队”、有的叫“多拉爱梦队”、有的叫……”名字千奇百怪，但都是学生自己喜爱的。让每个孩子有了属于自己的团队。
表扬鼓励，增强团队意识。分好小组后，老师请学生记住自己小组的名字，时时处处鼓励大家以小组为荣，表现好的同学老师给小组加分，将小组的评比贯穿于每节课中。在学习中，老师通过各种方式，表扬学生，不断给小组加分，巩固这个小组在学生心中的地位，增强自豪感，提高学习效率。
例如：在排队时，老师会表扬“xx队很整齐”；在踏步前进时，老师说“xx队真神气”，在做操时老师说“xx队做得最棒”。学生们听后个个精神抖擞，都想自己的小队得到表扬，学习的兴趣和效率明显得到提高，学生的团队意识在学习中不断增强。
当然，有加分也有扣分，老师上课严格要求，加分扣分公平合理，让学生心服口服，保证学生对建好自己团队的信心，有利于体育课的学习。
一年级体育课
小学五年级体育课教案。教学内容 1.后蹬跑。2.游戏 互相帮助。教学任务 1 掌握后蹬跑技术，发展腿部力量。2 通过互相帮助游戏，培养负重快走的能力，发展下肢力量。教学过程 一 准备部分 8 1 开课式。2 队列练习 纵队 横队。齐步走，向右转走。3 准备活动 慢跑两圈 双人操6节。二 基本部分 2...
一年级体育课
一年级体育课教案。时间内容目的结构。2007年12月4日授课教师。1 队列队形 2 原地踏步 3 接力赛跑。吴志强课型实践课。1 通过复习，使学生巩固 提高集合 站队及报数的要领。2 通过练习，可以进一步提高学生原地踏步的技术动作要领。3 通过接力练习发展学生跑的能力，并能综合培养学生的团结合作意识...
一年级体育课说课
2 第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣，师生同唱主角。1 各种不同姿势的起跑。这是本课的主教材，运用5种不同姿势进行起跑练习，还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势，老师也采用了他们创想的不同姿势起跑，以激发其积极性。在教材的处理上，没有把时间过多地花在各种姿势的细节上，而是让他...