一年级语文《j q x》教学反思

拼音孩子们在幼儿园都练过，所以我在之前的教学中都没使用课件，只是在上第一节课的时候用过。不用课件我就只管用书，用书中的**帮助学生学习拼音。由于我们班的电脑不能插优盘，也给我的教学也就是使用课件造成了一定的困扰。

这节课我利用电脑**了一个课件，这时候我才发现学生们是喜欢我用课件教学的。首先，孩子们在看到**时注意力都非常的集中，并且，大屏幕上打出来的字有些学生也认识，这些字不是我教的，是孩子们本身基础就好，这点让我很是欣慰。用课件教学时，学生不仅注意力集中，并且很愿意跟着我一起进行活动，：

比如放只母鸡的**，没等我问，学生就已经说出这是一只母鸡了。根据**，练习读“j”，一只小鸡“”“j”“j”，以此类推，分别用气球的**、西瓜的**来练习“j”“q”“x”，，学生们也能潜移默化的学习组词了。接下来到了重点部分：

“v”的省写规则，为了吸引住孩子们，我给她们讲了一个小故事：从前有三位小朋友分别是“j”“q”“x”，他们想要一起出去玩儿，可是“v”也想去，就急得哭了，后来，“j”“q”“x”就说：“如果你擦掉眼泪我们就跟你一起玩儿”，于是，每次出去玩的时候小v都要擦去他的眼泪，也就是“去掉v上的两个点”。

我发现讲故事的时候学生们很爱听，并且他们事先都知道小v碰见“j”“q”“x”都是要去掉两个点的。在读儿歌的部分时，我先让学生观察书中第19页的**，这样慢慢练习拼读和认字，总体来说这节课学生的状态还蛮不错的，希望我的教学能够越来越好吧！