健康课教案。一年级)
目录：第一篇。
第一章个人安全卫生。
第一节小手认真洗干净保持健康不得病。
第二节牢记交通安全规则。
第二章饮食营养健康。
第一节不偏食，不挑食。
第二节正确喝水有技巧。
第三章良好行为习惯。
第一节做好保健操，眼睛明又亮。
第二节早睡早起身体好。
第二篇。第四章文明礼仪。
第一节礼貌用语都会讲。
第二节杂物、垃圾不乱扔。
第五章人际交往。
第一节与同学友好相处。
第二节提高警惕，不轻信陌生人。
第三篇。第六章男孩与女孩
第一节认识男孩女孩的差异。
第二节性器官的自我保护。
第一篇。第一章：个人安全卫生。
第一节：小手认真洗干净保持健康不得病。
一、活动目标
1.让幼儿了解洗手的重要性
2.教会幼儿正确的洗手方法
3.培养幼儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯
二、活动准备
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀
三、活动重点、难点
重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
四、活动过程
1.一个魔术作为课程导入。（小兔子的耳朵动动动…..
2.教师提问，引入课题。
1 )教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？(引导幼儿说出手脏了该去洗手)
( 2 )教师：谁能说说我应该怎么样洗手？(请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力)
( 3 )教师小结：适时的鼓励幼儿。
3．学习正确洗手的方法：
1)用水把手打湿了。
2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
3)老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
4)幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
第二节：牢记交通安全规则。
教学目标：认知目标：
1、 通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。
2、 掌握一定的交通安全知识。
情感目标：为了让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐，培养安全意识和防范意识。
能力目标：在教学过程中，使孩子们在认识交通标志的过程中，观察能力、色彩形状符号的辨别能力、口语交际能力、搜集处理信息能力都得到锻炼。
科研目标：结合本学科提出的科研子课题“游戏互动，促进学生的健康成长”，本节课力求达到以下目标。
1、 在互动游戏的过程中，让学生掌握常见的交通标志。
2、 在联系生活的游戏活动中，培养安全意识和防范意识。
教学重、难点：
通过实地调查和课堂学习能辨认各种常见的交通标志，并正确理解它们的含义。同时，让孩子在与生活联系的活动中体会成长的快乐，培养安全意识和防范意识。
教学策略：在活动中体验和成长。
教学本课时，我力求把更多的时间和空间还给学生。首先，我布置了作业，让学生利用双休日，在家长的陪同下开展“课外调查”，通过逛一逛、看一看、认一认、记一记，让学生通过自己的观察去发现和了解自己身边的交通标志。课堂上，我又安排了“交通标志大搜寻的小组合作游戏”、“设计交通安全飞行棋”等活动，目的是让孩子们在实践活动中对交通标志产生**的兴趣，在生活情境中了解交通标志的含义和运用，从而产生对交通安全法规的认同感和安全责任感。
教学准备；1、 交通标志。
2、 课件。
3、 交通教学教具。
课时安排：1课时。
教学过程：教学板书：
注意交通安全。
警告标志：禁令标志：
指示标志：第2章饮食营养健康。
第一节不偏食，不挑食。
活动目标：1．知道人体需要各种不同的营养。
2．通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3．养成不挑食的好习惯。
活动准备：三只小熊的**。
活动过程：
1．教师出示三只小熊**，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？
2．教师操作**讲述故事。
3．组织幼儿讨论。
白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）
黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）
为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）
你愿意做哪只小熊呢？为什么？
怎样才能像棕熊那样漂亮呢？
教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。 结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
第二节正确喝水有技巧。
在本课的设计过程中，我遵循寓教于乐，情感体验、参与活动和创造发展的原则，力图构建一个多方位、多视角、立体化的教学思路。教学中力求活动化，充分调动儿童参与学习，在轻松愉快的氛围中完成教学任务。
二、设计意图：
通过平时的观察，我发现学生对于喝水知识的了解，存在一定的误区。多数学生只知道口渴时喝水，没有养成良好的卫生饮水的习惯，还有很多学生非常喜欢喝彩色鲜艳的各式饮料，不喝或很少喝白开水等问题，本着以儿童的生活为基础，遵循生活的逻辑，在学习内容的选择安排上，我尽量选择与儿童的生活密切联系知识，引导儿童通过实际参与活动，感悟其中的科学道理，并内化于自己的行为。最终引导学生明确人离不开水和科学饮水有利于身体健康的道理。
掌握卫生饮水的常识，形成良好的饮水卫生习惯。
三、选择灵活多样的教学方法。
教学有法而无定法，教师应在诸多的教学方法中，灵活选择多样方法，开拓学生思维。多种渠道解决问题，培养学生积极的思维。本节课，我采用了灵活多样的教学手段，调动学生参与学习体验活动。
如：现场体验、品尝、观察活动；模拟情景剧表演；冲关健康大本营活动等，充分调动学生参与学习研究活动中，通过动手、动口、动脑全程参与，主动获取信息，达到较好的课堂教学效果。
四、运用新颖激趣的教学手段。
本节课我还充分利用电教手段，创设各种生动逼真的教学场景，让学生有身临其境的感受。如：在导入环节听水的声音、看水中鱼在游动；在启思站环节，**动画片《水是生命之源》；采用水博士咨询台，配以旁白解说，让学生在有声有影的情景中投入学习。
我还制作了板贴画智慧树、智慧果，将学生分为两组，采用冲关竞赛的方式，检验学生学习情况，同时激发了学生高涨的学习热情，将本课再次推向一个高潮。这些教学手段的运用，不仅激发了学生情趣，同时可以促进学生间的合作交流，培养学生团队合作意识。
教学目标：1、知识与技能：通过活动让学生了解水的重要作用，掌握卫生饮水的基本常识，养成健康、科学的饮水习惯和行为。
2、过程与方法：运用多种教学手段，引导学生参与课堂学***活动，使学生在愉快的学习氛围中掌握知识与技能。
3、态度与价值：初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识，提高自我保护意识。帮助学生建立科学面对生活的态度。
教学重难点：结合体验活动了解科学饮水常识知识。
教具准备：多**课件、各种颜色的饮料：玻璃杯、纸杯。板书贴画。
教学过程：一、创设情境，揭示课题。
一）激趣导入。
二）**水的重要作用。
1、**课件：水是生命的起源。
2、引导谈话，明确道理。
二、交流**，领悟新知。
一）了解身体里水的含量。
二）学生缺水调查。
三）科学饮水。
1、调查喝水状况。
2、了解饮料危害。
1） 说出喜欢喝饮料的理由。
2） 了解饮料成分及危害：体验活动。
四）了解白开水。
1、白开水的自述。
2、夸夸白开水。
五）喝水的学问。
1、了解科学喝水。
2、辨析喝水行为。
第3章良好行为习惯。
第一节做好保健操，眼睛明又亮。
教学目标：1. 体验感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。
2. 知道不好的习惯会影响视力，体验戴眼睛的烦恼，在生活中尊重关心戴眼睛的小伙伴。
3. 知道基本的护眼常识，形成正确的护眼习惯。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时。
活动内容：戴眼镜的小老鼠。
教学重点：感受戴眼镜的不便及苦恼，体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性。
教学难点：体会良好的生活、学习、生活习惯的重要性，知道在生活中保护眼睛。
活动准备：
教师准备一个老鼠布娃娃与教科书第18页图。
活动过程：1.激趣导入：教师出示一只可爱的老鼠布娃娃，讲小老鼠的故事。
小朋友们好，我叫杰米，你们瞧，我有一对漂亮的大眼睛。可是不久前，我的眼睛看东西越来越模糊了，只能戴眼镜，我的眼睛再也不漂亮了。”请学生说说小老鼠为什么会戴上眼镜呢？
2.看图讨论：出示书上：18页教学挂图，同学之间互相讨论，教师指明学生在全部交流。
3.小结要点：小老鼠趴在桌子上写字，躺在床上看书，在太阳下看书，这些不好的习惯影响了他的视力，那么，还有哪些不好的习惯会影响视力呢？
4.小组讨论：阅读教科书19页，看看眼睛跟小老鼠带了了哪些烦恼？
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