xx县第十三小学教学设计方案。
年（班）级一年级学科。
时间。主备人。
第（1）课时。
综合与实践课题。
小小学具用处大。
1、同学们能准确地说出书包内物品的名称，如练习本，课本，文具盒等。三。
维。2、同学们能说出每一个学习用具的用处，并能够进行实践。目。
标。3、引导同学们要爱护自己的学习用具。
教学重点：1同学们能准确地说出书包内物品的名称，如练习本，课本，文具盒等。2、同学们能说出每一个学习用具的用处，并能够进行实践。
教学难点：引导同学们认识一种学习用具可以有多种用途，并学会爱惜它们。教学方法：启发引导法课型：新授课。
教学准备：1、教师方面的准备：课本，练习本，钢笔。2、学生方面的准备：书包及所用的学习用品。
教学过程与方法。
教学环节。一、导入。
二、组织活动。
教学活动。1组织学生交流：小朋友们每天上学背的小书包里有许多“好朋友”，它们每天陪伴着同学们学习，看看它们都是谁？
2揭示课题：小小学具用处大。
说一说：1老师每天也背书包来学校，看看老师书包里的学习用具。（老师拿出自己的学习用具展示给同学们看），边看边说这是什么学习用具。
2小朋友们也有书包，那么给自己的同桌分享一下自己的学习用具。
3老师带领同学们一起认识并大声说出自己的学习用品。想一想：
1这些学具是我们的好帮手，那么它们能帮我们做什么呢？比如：老师的钢笔可以用来写字，课本可以学知识等。
2同学们自己说一说，每个学习用具可以做什么。（和全班同学分享自己的想法）
个性化调整。
三、动脑思考。
四总结。1假如老师忘了带尺子，用什么来画直线呢？
1既然学习用具这么重要，我们是不是应该要爱惜它们呢？如何爱惜呢？
作业设计回家用自己的学习用具认真完成老师布置的家庭作业。
小小学具用处大。
板书设计。教学反思。
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