一年级 上 综合实践活动教案 全

发布 2021-11-24 11:16:28 阅读 3057

课题:认识新朋友,小小学具用处大。

教学目标:1、学会介绍自己,学会和同学之间进行交流,认识各种学习用具,学会使用,了解他们的使用方法。

2、练习语言表达能力,增强词汇,学会独立选择适合自己的学习用具。

(上)综合实践活动教案(全)

一年级(上)综合实践活动教案。

课题:认识新朋友,小小学具用处大。

教学目标:1、学会介绍自己,学会和同学之间进行交流,认识各种学习用具,学会使用,了解他们的使用方法。

2、练习语言表达能力,增强词汇,学会独立选择适合自己的学习用具。

3、锻炼学生的观察能力和思维能力。

重点:让学生独立思考

难点:选择个别文具的替代品。

课时:1课时。

教学过程:一) 认识新朋友。

一、 导入:

开学了,大家都认识自己的同学吗,我们今天就来认识新朋友吧。

二、 活动组织。

1、 看一看:

图上的小朋友都穿着怎样的服装,有什么特点。哪个是维吾尔族的小朋友,最后一位小姑娘穿着什么样的衣服,她像什么民族。

2、 想一想:

有三位小朋友,他们是怎么介绍自己的,你会不会这么介绍?

还有两个小朋友,他们分别是怎么介绍自己的?

3、 说一说:

请小朋友按照李冬、买卖提、古丽的方式,介绍自己和老师及同学们认识。

请小朋友们按照乌兰、马立的方式介绍自己,让同学和老师认识你。

4、 讨论:我们班都有那些民族的同学,都是什么民族。

二)小小学具用处大。

一、 导入:我们在学校不但有不同民族的同学做朋友,还有一些学具也是我们的好朋友。

二、 活动组织。

1、 看一看:书上画了那些学习用具,你认识他们吗,哪些是你的好朋友。(同学边看边回答)

2、 说一说:

我们还有哪些学习用具?

3、 想一想:

这些学习用具都说做什么用的?

4、 试一试:

这些学具还能做什么用?

假如你忘记带尺子,还可以用什么来画直线呢?如果你要给一副画来涂色,你会选择用那种工具呢?

三) 小结。

板书设计认识好朋友。

汉族维吾尔族回族蒙古族哈萨克族。

小小学具用处大。

尺子橡皮课本水彩笔卷笔刀

课题:我能行秋与冬。

活动目标:1、培养学生独立自主的能力,培养学生劳动、动手的能力。

2、认识秋季和冬季,了解秋季和冬季的季节特点。

3、教育孩子热爱大自然,热爱班集体。

重点:独立,认识季节。

难点:分辨季节,能否主动做力所能及的事。

课时:1课时。

教学过程:二) 我能行。

一、 导入:同学们在家会做家务吗?同学回答(会),老师引导,引出今天的课题一。

二、 活动组织。

1、 说一说:你在家里能做那些事情。同学们自由的表达,把自己在家的表现说出来。

2、 学一学:学说一句维吾尔族或哈萨克族的问候语。

由班级中的维吾尔族同学,说维语的:“你好”,很多班都没有哈萨克族的同学,我们可以学习一句蒙古语的“你好”等问候语。

全班分若干小组,一同学习,可以教组内的同学少数民族话,也可以教大家学折纸、儿歌、谜语。让学生学会分享,学会帮助别人。

3、情境表演:找同学扮演妈妈,一个扮演孩子,给妈妈锤锤背;还可以表演,相互帮助的小伙伴。

三) 秋与冬。

一、 导入:同学们,我们会做家务还会劳动,那么你们知道现在是什么季节吗?学生各抒己见,请同学们说自己的理由。

二、 组织活动。

1、 看一看,想一想:

秋天在**?看图说话,秋天都有哪些景色。

秋天有哪些节日?秋天有哪些果实?

2、 找一找:你还能从**找到秋天的踪迹。

请同学仔细寻找,秋天在**。

3、 老师提问:冬天在**?

同学们在图中找,在生活中找冬天的身影。

冬天的运动由那些?

冬天的景色由那些?

冬天的节日由那些?

4、 比一比:秋天和冬天由什么不同?

树木,服装,河水,动物,人们的活动。

5、 唱一唱:秋天和冬天的歌曲或儿歌。

6、 画一画:画一幅你心里最喜欢的季节画。

四) 小结。

板书设计:我能行。

家里学校。秋与冬。

课题:水是生命之源。

活动目标:1、了解水的作用,懂得水对人类所具有的重要意义。

2、使学生关注水的利用现状、在日常生活中养成节约用水的好习惯。

3、通过考察等活动,初步掌握一些节约用水的简单方法。

重点:了解水的作用。

难点:如何身体力行节约用水。

课时:1课时。

教学过程:一、 导入。

同学们,2023年1月18日,第47界联合国大会做出决定:从2023年开始,每年的3月22日为“世界水日”。这标志着水的问题日益为世界各国所重视。

我国已经被列入世界贫水国家的名单,同学们,“生命之源——水”正面临着干涸。

二、 活动的组织

1、 说一说。

让学生举例:人们一天的生活中,哪些地方需要水?通过学生“七嘴八舌”,使他们内心有这样的触动,原来水对我们作用太重要了!

在学生讨论中,教师穿插介绍动物、植物的一生中对水的需求量,我国水资源状况,以拓展学生的知识面。

2、 想一想。

提问:如果没有水会怎样?组织体验,让学生到户外玩泥巴,在活动结束之后,孩子们要急于洗手,此时停水,让学生体验需要水而得不到水的无奈,以及洗手之后的欢愉,激发学生的惜水之情。

3、 谈一谈。

怎样节约用水,让同学们谈谈自己的想法和看法。

4、 查一查。

我们学校用水状况,记录学校中水的浪费现象。

根据记录,交流汇报如何解决学校的用水中的问题。

三、 小结。

板书水是生命之源。

水的作用没有水怎么办。

怎样节约用水。

课题:生活中的电。

活动目标:1、通过活动了解电在生活中的作用。

2、初步了解用电常识和常见的发电方法。

3、培养学生节约用电的意识。

重点:了解电在生活中的作用。

难点:节约用电。

课时:1课时。

教学过程:一、 导入:进教室先打开灯,引出电的主题。

1、 认一认:

除了电灯要使用电以外,家里还有哪些地方要用到电?学生尽可能多的列举自己看到的现象。鼓励学生说一说陪家长逛商店时认识的电器的名称。可以分组交流,也可以自由发言,尽可能的广。

2、 试一试:

你希望学会使用家里的哪一样电器?请你在爸爸妈妈的指导下学会使用它。这个环节的完成情况,下节课一定要进行小结,以体现活动的始终。

3、说一说:

在前面活动的基础上,组织一次小竞赛,向学生提出挑战,我们在家里使用电器时应注意什么?通过观察**中小女孩的行为,联想自己家里的电器,小组间相互说一说,看看哪组同学归纳的信息多。指出用电安全的注意事项。

4、想一想:

观察**,再说一说我们生活中的电说从**来的?教师可以在课前安排小调查,对于一年级的学生,从父母那里获取信息就可以了。小组进行讨论,然后小组选代表进行汇报和交流。

老师把自己搜集的材料和学生交流。

5、做一做:

同学们观察**说一说,我们应该怎么做,再结合实际说一说我们在生活中怎么做。

二、参考资料:

常见的发电方式:火力发电,水利发电,风力发电,原子能发电,潮汐能发电,太阳能发电。

三、小结。板书生活中的电。

家里的电器会使用哪个使用时注意什么。

如何发电。课题:学会打**。

教学目标:1、通过活动了解打**的方法并能独自打**。

2、培养独自生活的能力和文明礼貌的品德。

重点:独自打**。

难点:培养文明礼貌的品德。

课时:1课时。

活动过程:一、 导入:老师手里拿一部**,问同学们是否打过**,引入新课,板书课题。

二、组织活动;

1、 看一看。观察**,问同学们,你见过这些**吗?你会使用哪一种**?第一个问题同学举手示意就可以了,第二个问题需要个别问答。对于可视**,教师作作基本介绍。

2、 说一说:

组织小组活动,同学之间模拟打**的过程,进行角色对话。教师巡回指导中。注意观察,然后分析一例打**的情况,引导学生注意做到听清楚,说明白,不啰嗦,有礼貌。

最后归纳出打**的正确程序。掌握了打**的基本要领后,让学生离开角色的限制,练习自由打**。可以同桌练习,也可以自选伙伴练习。

1) 如果拿起**机,当听到“嘟嘟嘟”短促的“忙音”时,应放下稍等侯再拨号。如果听到“嗡”——的拨号音时,便可以拨号。拨完号码后,如果对方占线,仍要稍等再打。

2) 打**之前。先想好要说什么,再拨**。内容要简短清楚,还有有礼貌。

3) 拓展:设计可能遇到的情况,例如,对方不在,该怎么请人转告等等。

3、 写一写:在模拟打**的基础上,归纳出打**的基本礼貌用语,接**时应该说:“您好”,打错**时我们应该说:

“对不起,打错了!”打完**后应该和对方说:“再见”,4、 想一想:

组织情景剧,遇到突发事件该怎么打**。让同学们自发表演,教师也可以参与到情景剧中。

5、 做一做:

指导并鼓励学生自己动手制作一个**本,第一页写急**,第二页写父母等监护人的**,第三页开始写老师、同学的**号码。总之分类写**号码方便查找。

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