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小学一年级《整理房。
间》数学教学反思。
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小学一年级数学《整理房间》教学反思。
吉林省辽源市龙山区福镇路小学王海娜。
整理房间》一课是通过“整理房间”的活动使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。以下就是本节课后的几点反思：1、让学生经历分类的活动。
在教学中，结合学生每天的生活环境，提出整理房间的要求，组织学生和同桌说说怎么来整理房间，体验分类的方法。让他们学会解决生活中的实际问题，真正做到了学以致用。2、渗透分类的数学思想。
为了让学生体会到数学分类的思想，由于整理房间的物品都是具体，直精选公文范文。
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观的，学生可将房间的物品按三类进行摆放，或者按四类进行摆放，并且说说这样摆放的理由。使学生认识到分类可以根据不同的标准得出不同的分类结果。使学生在实践活动中体验分类，让学生在玩的过程中了解分类的方法，这对学生们养成有条理地整理事物的习惯有帮助。
3、体现数学教育与德育相结合。学生在学习上不仅学会了分类，还懂得了“自己的事情自己做”的道理，体现了数学课程的人文价值。不足之处：
1、在教学中，小组合作还有欠缺。孩子还不会和小组同学进行分工合作，这有待于以后逐步训练。
2、评价性语言不规范。今后我会规范自己的评价性语言，使评价性语言更有针对性。
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小学一年级数学《整理房间》教学反思
吉林省辽源市龙山区福镇路小学王海娜。整理房间 一课是通过 整理房间 的活动使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。以下就是本节课后的几点反思 1 让学生经历分类的活动。在教学中，结合学生每天的生活环境，提出整理房间的要求，组织学生和同桌说说怎么来整理房间，体验分类的方法。让他们学...
小学一年级数学《整理房间》教学反思
吉林省辽源市龙山区福镇路小学王海娜。整理房间 一课是通过 整理房间 的活动使学生能对具体的物品进行分类，让学生懂得分类需要一定的标准。以下就是本节课后的几点反思 1 让学生经历分类的活动。在教学中，结合学生每天的生活环境，提出整理房间的要求，组织学生和同桌说说怎么来整理房间，体验分类的方法。让他们学...
一年级《整理房间》教学反思
整理房间 是小学一年级上册第四单元分类的第一课时。在 整理房间 的活动中，让学生通过对房间里物品的整理过程，体会分类是需要标准的。数学课程标准 指出 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。小学一年级的学生虽然年龄小，但他们已有着自己的生活体验，我就将他们的生活经验与数学实践...