北师大一年级数学上册第四单元《分类》
4.1整理房间。
一、教学目标：
1、经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。
2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。
3、结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。
4、结合本课教学对学生渗透爱劳动、爱家庭的教育、环保知识教育。
二、教学重点：经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。三、教学难点：体验在同一标准下的一致性。四、教具准备：ppt课件。
五、教学课时：1—1六、授课类型：新授课。
七、教学过程：
一）、创设情境，导入新课。
同学们，老师这有一首歌请大家一起来唱一下《不再麻烦好妈妈》，咱们的爸爸妈妈每天工作都非常辛苦，你们想不想帮爸爸妈妈分担一些事情呢？在歌曲中，你们能找出你们会做的一些事情吗？（学生回答），同学们都很棒，在歌曲中找到了这么多你们会做的事情，可是老师觉得呀，这些事情都太小儿科了，今天老师带大家学习一件有点难度但又很有意义的事情，那就是学习整理房间。
（揭示课题）
二）、**新知，体验发现。
1、引导比较。
同学们在家有没有帮妈妈整理过房间呢，现在老师带大家一起来参观笑笑和淘气的房间（出示课件情境图），对比笑笑和淘气的房间，你更喜欢谁整理的房间？如果想用数学书了，他俩谁会更快的找到呢？（笑笑），为什么？
因为笑笑的房间整理的好，不仅美观，还可以节省空间，用起来更方便。
2、观察感悟。
既然大家都夸笑笑的房间整理的好，那我们看看笑笑的房间的物品是怎样摆放的？哪些物品放在一起？
根据学生的回答，老师引导总结出：原来笑笑是分类摆放的，把有相同用处的物品一类一类来摆放，分成了玩具类、书籍类和服装类。如果笑笑妈妈又买。
回来了图画书和布娃娃，应该放在哪一类呢？为什么？
师小结：看来同一类的物品都有相同的特点，玩具类的每一样都是可以用来玩的，服装类的每一件都是可以穿在身上的，像笑笑这样把同类的物品放在一起，就特别整齐，找东西很方便。
3、经验迁移。
看了笑笑的房间整理的那么整齐，那我们一起来帮助淘气整理这些物品吧。（用课件演示整理的过程），刚才同学们说把书、笔、文具盒放在一起，为什么把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？
（同时板书：文具、玩具、服装）课件演示整齐的房间问学生，现在整齐了吗？你有什么感觉？
师小结：大家把学习用品放在了一起，把玩具放在一起，把衣服放在一起，把相同或同类的物品放在一起的方法叫分类。（板书课题：
分类）我们用分类的方法整理房间，使整个房间又干净又整齐，大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子，能做到吗？
三）、应用拓展，巩固提升。
1、给动物涂色（课件出示动物**）
刚才我们整理了房间，现在请大家看一看可爱的小动物，你们认识吗？一起说说它们的名字吧，现在老师请大家帮个忙，把会飞的动物用铅笔涂一下。
2、分水果蔬菜。
同学们，你们爱吃水果和蔬菜吗？老师这准备了一些水果和蔬菜，瞧，这是---学生齐说水果和蔬菜的名字）你能分清哪些是水果哪些是蔬菜吗。在水果下面画勾，蔬菜下面画圈。
同学们还喜欢吃哪些水果蔬菜？你们吃过的水果蔬菜可真不少，它们营养非常丰富，能让我们的身体越来越健康，头脑越不越聪明，所以，在生活中我们一定要多吃水果和蔬菜。
3、贴商品卡片。
出示课件，我们每个小朋友都有自己的家，这些物品也有它们自己的家，你们看，小青蛙是玩具的家，大皮箱是文具的家，大皮靴是服装鞋帽的家（师生齐读三类）。
老师手里有12张商品小卡片，要奖励给我们坐的最端正的12位同学。现在请拿到卡片是玩具类的同学站起来，把你的卡片贴在黑板上玩具类的下面……
现在请小评委们都坐端正啦，擦我们的小眼睛，看一看，是不是都贴对地方啦。（贴对了）嗯，小朋友真聪明，都学会了分类了。
现在老师把这些商品都编了号，我们一起把这些商品放到相应的屋子里去吧，比如1号去鞋帽类，2号去…..学生一起说，老师拖动序号放到相应位置）
四）、联系生活，感受分类。
同学们真能干，这么多问题都没有难倒大家，好吧，那我们就一起去超市逛一逛，放松放松。（课件出示超市里的水果区蔬菜区等**）大家想一想，超市把同一类商品放在一起有什么好处呢？（方便找到），看来，分类在我们的生活中还挺有用的，生活中还有**有分类（垃圾分类、书店分类）。
看来，数学就在我们身边，学好它能帮助我们解决生活中的好多问题。
五）、课堂总结。
1、这节课我们学习了什么？（不仅学会了整理房间，还会分其他物品）我们是怎么来分类的？（把相同或同类的东西放在一起）2、分类有什么好处？（整洁、方便）
3、看来，当我们以后再遇到要清理一堆杂乱的物品时，就可以用分类来试试，也许就好办了。
六）、布置作业。
回家整理一下自己的房间，做一个爱学习爱劳动的好孩子。
八、板书设计：
文具类、整理房间玩具类、服装类。
四、分类。
一年级《整理房间》教学反思
整理房间 是小学一年级上册第四单元分类的第一课时。在 整理房间 的活动中，让学生通过对房间里物品的整理过程，体会分类是需要标准的。数学课程标准 指出 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。小学一年级的学生虽然年龄小，但他们已有着自己的生活体验，我就将他们的生活经验与数学实践...
一年级整理房间说课
北师大小学数学一年级上 整理房间 说课教案。李明军。一 说教材。1 教学内容。整理房间 是义务教育课程标准实验教科书数学 北师大版 一年级上册52页的内容和相应的练一练。2 教材的地位及作用。整理房间 是第四单元第一课时，教材创设了一个非常有趣的情境活动 整理房间。通过 画一画 分一分 等一系列活动...
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