人教数学一年级下《分类与整理》教案。
教学目标。1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。2、经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现收集的数据。
3、初步学会与他人合作交流。4、体会到生活中处处有数学。
教学重点。计算方法及能力；同时能用所学的知识解决实际问题。
教学过程。一、创设情景**新知（一）感知分类。
出示两个文具店，提问：你喜欢哪一个，为什么？揭示课题，生活中把一样的东西放在一起就叫分类。（板书课题：分类）（二）体验分类。
教师（出示例1）：小朋友们到游乐园玩，买了许多气球。看，多漂亮！
教师：这些漂亮的气球有什么不同的地方？（板书“形状、颜色”）。
1、按给定标准分类计数，探索记录方法。
教师：能按照形状分一分并告诉大家每种气球有多少个吗？学生分组活动并想办法记录分类结果。
教师：现在请大家展示分类的结果，并讨论“你喜欢哪种记录结果的方式，为什么？”教师小结：
虽然大家记录结果的方式不同，但仔细观察整理的结果，你有什么发现？教师：记录的形式多样，为什么整理的结果相同？
教师结合不同的呈现方式，引导学生分析数据——哪种气球最多？哪种气球最少？使学生读懂各种呈现方式，体会不同呈现方式的特点。
2、按颜色分类计数，选择喜欢的形式记录结果。
学生展示分类结果，教师组织交流、评价：你觉得他做的怎么样？说说理由。3、在对比中体会。
教师：刚才我们分的都是这些气球，为什么分类的结果不一样呢？教师：无论结果怎么样，什么应该是不变的？二、巩固提升发散创新1、课件出示练习七第2题。
1）教师带领学生完成第（1）题。（2）学生自己完成第（2）题。
3）讨论：分的都是这些卡片，为什么分类的结果不同？2、课件**生活中的分类（超市、图书馆）三、课堂小结。
今天同学们都学到了哪些知识？这些知识对你有什么帮助？
人教一年级下册分类与整理
期末复习 分类与整理。班级姓名。一 分一分，填序号。1 地上跑的。2 天上飞的。3 水里游的。二 把下面每组中不是同类的圈起来。三 分类整理下面的图形，把分类的结果整理在表中。根据上面 分类的结果，回答以下问题。1的个数最多的个数最少。2的个数和的个数同样多。3的个数比的个数多 个。2 如果把这些图...
一年级下数学教学反思分类与整理人教新课标 学习
分类与整理 教学反思。分类思想是一种基本的数学思想。分类既是学生学习数学的知识基础，又是发展儿童思维能力的重要途径。义务教育数学课程标准 将 分类 放在 统计与概率 领域，突出了分类与统计的密切关系。例1将分类的教学与计数 统计 紧密地结合在一起，通过解决简单而又熟悉的实际问题 有这么多气球，可以怎...
一年级下册数学教案 分类与整理 2 人教新课标
一年级下册数学教案 分类与整理 2 人教新课标。一年级下册数学教案 分类与整理 2 人教新课标。第三单元分类整理。第二课时 分类与整理 2 一 教学目标。1 使学生进一步掌握分类的方法，体会分类的标准不同，分类的结果也不同。能利用 把分类的结果表示出来，感受 的简洁。2 引导学生在独立思考 合作交流...