一、教学目标：
1、能在语言环境中正确认读本课3个生字：琴、丁、真。复习笔画“竖钩”，了解“丁、子”的书写笔顺，并能在老师的指导下正确描摹。
2、朗读课文做到不添字，不漏字，按标点停顿，熟读成诵。3、由课文展开想像，说说夏天和秋天时小溪的景象，二、教学重点和难点：想象夏天和秋天时小溪的景象。
三、教学准备：
1、“琴、丁、真”生字卡片，前鼻韵母“an en in”、音节“yin”的卡片。2、小溪在春夏秋冬四个不同季节的画面或投影片。四、教学过程：(一)复习拼音。
二)启发谈话，揭示课题。
1、师：上节课我们已学会了拼音，这节课我们要学课文了。出示**(小溪);小朋友，看！这是什么生：小溪；
师：谁来读这个词语！(小溪)生：三人；
师：清清的小溪水哗啦哗啦地流着，喜欢吗？跟着老师一同去这条小溪游一游好吗？。齐读课题；
三)、感知内容，学习儿歌1、听，整体感知：
1)过渡：师：仔细听听课文的录音，听后告诉老师，你听到了什么？想到了什么？
2)生听录音；
3)生反馈：
4)师：小朋友听得真仔细，说得真好。小溪啊！就像魔术师，神奇极了！2、二读课文，熟悉课文。
1)师：想读读课文吗？听清老师要求：(不添字、不漏字，把课文读通顺、读正确);
2)学生指读自由朗读；
3)女孩子检查，男孩子读正确了吗？(相互检查)4)男孩子做小老师，也来检查。5)每组一人朗读，全班做小老师；(评价)3、精读课文，学习生字：
1)师：出示冬天和春天时两幅插图，问：小朋友，你们喜欢哪一幅画，为什么？2)生答：并说明原因；(颜色、季节、特点)
3)师：冬天的小溪结冰了，滑溜溜，太阳一照亮晶晶。真美！喜欢冬天小溪的同学站起来，一起读课文的第一小节；出示词语：滑溜溜亮晶晶。
师：谁会读这两个词语；(生：约三人读)
出示鹅软石，这块鹅软石怎样？用手摸一摸。什么感觉？(生答)
师：这就叫滑溜溜。能用“滑溜溜鹅软石”说一句完整的话吗？(适**价)出示**：看！露珠在阳光的照射下发出耀眼的光，我们可以说亮晶晶的露珠；
还有什么东西也是亮晶晶的？(钻石、水晶、蓝宝石、水滴、星星)“滑溜溜、亮晶晶”能再说几个和它们相似的词语吗？我会说：
明晃晃；生：绿油油、黄澄澄、白花花、水灵灵、金灿灿、绿莹莹。
师总结：同学们的词汇真丰富，表扬自己。让我们把这两个词语送入课文第一小节，谁再来有感情的读一读。(齐读)
4)师过渡：冬去春来，小溪弹琴了，丁冬丁冬，好听吗？喜爱春天小溪的同学站起来。
师：读得真好听，三个生字宝宝也凑着热闹听你们读课文了，你认识他们吗？
生：请小朋友自己学习这三个生字。小喇叭准备；(1)生自学(2)反馈，3)生当小老师带学。师随机指导(4)“琴”——什么琴？
师：大王和小王，今天来弹琴，声音真动听。认识这些琴吗？(**词语，学生**车朗读)
5)师：“丁冬”——是象声词，门铃响了什么声音？生答：“丁冬”;
师：还有什么会发出“丁冬”声音？生答：
丁冬丁冬”敲钉子；敲小碗“丁冬丁冬”，泉水“丁冬”……
师：真聪明！象声词有很多，你还知道哪些(水声：
哗啦；打雷声：轰隆隆；啄木鸟：笃笃；小鸡：
唧唧；青蛙：呱呱；)字形：换部首(订、盯、钉、顶)书写；写三遍；(6)“真”——
提醒学生中间部分有三横。
小明回答问题正确，老师说，小明真棒；今天气温40度，妈妈说：天气真热；得到了一张小奖券，我真开心。
师：春天，小溪弹琴，丁冬丁冬，(生)真好听。4、指导感情朗读，熟读成诵；
1)师：这么美的课文，这么美的小溪，让老师给你们配上**美美的读一读；2)生自读；
3)师：读得真好听，老师也想读了。
4)谁还愿意来读；(学生个别表演读三至四人)(注意小节之间间隔时间稍长)
5)女生表演读、男生表演读；6)全班齐读；(能背得请背出)(四)启发想象，自编儿歌。
1、师：老师陶醉在你们美妙的朗读声中，谢谢你们！带给我美的享受。
冬去春来，春去夏至，小溪又是怎么样的？看，这是夏秋两季小溪的部分画面，它有时平静安宁、有时活泼调皮、有时愉悦快乐、有时深思遐想，根据她的特点，选择一个季节，开动你的小脑筋，也编一首儿歌好吗？2、小组合作编儿歌；3、学生交流；
五)复习巩固，拓展练习。(六)、指导书写。
出示田字格中的“丁、子”;观察笔顺；观察在田字格中的位置；老师在田字格内范写；学生口头书写。领写员领写；
年小学一年级语文上册小溪教案沪教版
2019 2020年小学一年级语文上册小溪教案沪教版。教学目标 1 能在语言环境中正确认读本课4个生字 弹 琴 丁 真。复习笔画 竖钩 了解 丁 子 的书写笔顺，并能在老师的指导下正确描摹。2 正确认读前鼻韵母anenin 整体认读音节yin及其四声，准确拼读音节ti n t nq nzh n。3 ...
一年级语文下册小溪笑了教案湘教版
小溪笑了。第一课时。教学目标 1.认识15个生字，会写7个生字。2.流利地背诵课文。3.读认生字，利用分析法和联想法记忆生字。4.体会小溪变化的原因，增强学生的环保意思。教学重点 掌握7个生字的音 形 意。教学难点 了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。教学准备 生字卡片 投影器。教学方法 自学 ...
一年级语文下册小溪笑了教案湘教版
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