一年级英语上册教学计划3稿

一、教学目的和任务。

1.能会说，听，读26个字母，并会唱多首歌曲并能会一些简单的短语；

2.能与老师或同学相互问候；

可以用英语表达一些物品及颜色；

可以用英文数数（1到100）；

能会说学习有关物品的颜色并会描述自己的物品颜色；

能用英语描述身体部位，介绍他人；

可以用英文与老师进行简单交流；

3.可以正确发音g/h/s/sh/p/等音标；

4.可以理解6个课堂故事并且会运用简单的文化知识讲故事；

5.可以理解真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。

二、本册教材教学重点和难点。

本册教材共有6个单元，以声音，图像，动画等多**形式呈现学习内容，加强听觉、视觉刺激和全身动作反应。

本套教材的教学是以学生为主体，重点是：

一）在课堂上要有足够的互动和口语练习，从而提高课堂学习效果，通过互动式电子白板等先进教学设备从而提高课堂效果和课堂气氛。

本套教材的教学是以学生为主体，难点是：

二）整合课堂教学内容，并通过形式多样的游戏、故事等多种形式进行互动教学，让孩子在快乐的气氛中学习。让孩子在活跃的学习氛围中培养孩子的注意力，并养成良好的听，说，读的良好习惯。

三、各单元教学目标重点和难点。

四、教材**。

longmanschools相对于外研英语来说。书本内容更贴近生活。教学形式更多样，内容更丰富。孩子更简单的接受英语文化的理解。

一年级是孩子进入小学的重要转折点，可通过游戏、歌曲等多种形式进行互动教学，让孩子在快乐的环境中无意接受知识，为孩子的基础英语打下坚实的基础。

五、教学中要注意的一些问题。

一）、始终把培养学生的学习兴趣放在首位。

一年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。根据一年级学生模仿力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。

（二）、构建以活动为主的任务型的课堂教学模式。

教学活动的设计应以学生为主体，以主题为线索，以活动为中心，让学生通过做事、通过思考、通过合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

1．以学生为主体。

课堂上牢固树立学生是学习活动的主人和积极参与者的意识。遵循示范性原则，重视教师自身语音、语调、说话方式、书写、与学生交流等对学生产生潜移默化的作用。点拨与学生自主学习之间的关系，要研究学生会什么，做什么，想什么，把学生当作课堂的主人，促进学生的思维，激发学生的创造性。

2．以主题为线索。

遵循实践性原则，强调学生学习过程的实践性。要废除传统式的“满堂灌”，也就是教师在课堂上说的“今天我们要学……”的作法，应该以“让我们来谈（做）……这样的方式贯穿英语教学的全过程，以主题统领学习和交际活动。使学生敢开口说话，有话可说，敢动手做事，有事可做，从而达到学以致用。

3．以活动为中心。

遵循思维性原则，指导学生把被动的接受性学习变为主动的探索性学习。根据教学内容，设计学生乐于主动参与的游戏和活动，使学生在轻松愉快的活动中去感受语言，理解语言和运用语言，以培养他们的兴趣、成就感，自信心和积极主动学习的能力。

六、教学中德育思想的渗透方法。

1.互动式学习贯穿家园教育。

2.启蒙式读写融入主体课程设计。

3.素质化内容渗透品德情操教育。

七、本期将要采用教学方法、教学技巧、教学手段。

一）表演激趣。

学习语言目的是能交际语言，而小学生天生好动，模仿力强，进入角色快，教师可将角色的表演贯穿于课堂教学中，并创设生活化的情景，同时采用竞争机制，从而调动学生的学习积极性，主动性。如在教授动物话题时，我制作了很多动物的头饰，请学生戴上头饰扮演小动物，来练习句型及进行创编扩展表演。促使他们对英语表演产生兴趣而乐于学，乐于表演，这种学英语的愉快情绪有利于强化他们的认知兴趣。

二）创设情境法。

在英语课堂教学中，教师要善于创设各种学习英语的情境，恰当的语境能使学生通过视觉、听觉器官进行语言材料的感知，有效地掌握语言材料，通过强化能运用语言材料进行交际活动。如在购物一课中，我创设去水果店买水果的情境来学习简单的交际用语。

八、教学中需要准备的教具和学具。

教学光盘、录音机、ppt、卡片、实物。

九、教学进度安排表。

2023年8月31日。

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