各位领导，老师们：大家好！
我今天说课的课题是【求一个数比另一个数多（少）几的问题】一：学生分析。
一年级学生的思维虽然仍处于以形象思维为主的阶段，但已经具备了一定的观察、比较、综合的意识。在浓厚的兴趣状态下，他们会产生较强的自信心和表现欲望。形成积极的学习动机。
根据教材及学生的特点，我主要采用操作**与启发式相结合的教学方法。本班学生主要依赖于直观的教学进行思维。动手操作可以让学生手脑结合，更有利于学生思考问题。
让学生在动手的活动中完成本课时学习任务。二：教学目标。
1：知识与技能让学生经历从实际情况中提取、解决问题的过程。比较熟练地掌握求一个数比另一个数多（少）几的计算方法。培养学生的归纳整理的能力。
2：过程与方法通过对摆一摆、比一比的活动进行整理找出规律。进一步巩固此类题目的解题方法。
3：情感态度与价值观让学生在独立思考的基础上加强交流、体验与同伴合作学习的快乐。培养合作交流意识，提高学习的自信心。
三：教学内容分析。
本节课的教材首先安排从小华与小雪套圈的游戏入手，并提示从图中我们知道了什么，应该怎样用摆一摆的方法去分析。然后介绍计算方法，写出正确的答案。第三，用想一想来提示同学们小雪比小华少套中几个就是小华比小雪多套中几个。
第四，安排做一做来对本节课的知识进行巩固。
四：教学过程说明。
本节课从口算复习开始。第二步、阅读例题6，从图中我们知道了什么，我们要解决什么问题。第三步、引导学生用摆一摆的方法分析题意，完成本题的任务。
第四步、拓展到“求一个数比另一个数少几”的问题。之后，巩固练习。信息反馈。
五：教学中的困难及采用措施。
1、如何调动学生的积极性，应用已有知识来解决实际问题是本节课的棘手问题。我准备采用具体直观的摆一摆，比一比。动手演示同样多、多的部分、少的部分。掌握求多几、少几的内容。
2、本班学生的基础不同、动手能力也不一样。如何掌握课堂的节奏，完成本节课的任务？我想尽量发挥优秀学生的带头作用，用分小组的方法来完成摆一摆的过程。
一年级数学说课稿
教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学 苏教版 一年级上册第八单元 加和减 一 中第55页的例题和 试一试 第55 56页的 想想做做 等习题。教材分析 本课教学之前，学生已经比较熟练地掌握了10的组成，并且通过一图四式的练习，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系，为学习10的加减法作了知...
一年级数学说课稿
一年级数学 认识钟表 说课稿。一 教材分析 本课主要从学生的生活经验出发，让学生在生动具体的情境中认识钟表，学会看整时。教材先以一幅起床的生活情境图引出挂钟和电子表，通过对挂钟和电子表的直观认识，让学生结合实际正确地读写整时时刻。这一教学是学生建立时间观念的初次尝试，也为以后 时 分 的教学奠定基础...
一年级数学说课稿
一年级数学说课标说教材。一年级数学说课标说教材。各位领导 老师 大家好！今天我说课的内容是北师大版小学数学一年级下册，我从说课标 说教材两方面来说。一 说课标。一 学段目标 知识与技能。1 经历从日常生活中抽象出是的过程，理解100以内数的意义。2 经历从实际物体中抽象出平面图形的过程，了解一些常见...