7）看图选择正确的音节。
8）分别找出声母、韵母、音节。
二)字词：一、复习目标：
1．准确认读255个生字，读准字音，认清字形。
2．正确书写24个基本笔画，知道这些偏旁所表示的意思，并能写出有这些偏旁的字。
3．按笔顺在田字格里书写、默写129个生字，做到书写规范，笔顺笔画正确；书写美观，笔画位置到位，写好写快。
4．掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用学过的生字组词、说话。
5、复习和掌握一些常用的识字方法，进一步培养学生独立识字的能力及主动识字的愿望。
二、复习要点：
1、笔画：本册书**现的24个新笔画。
比较易错的有：横折—横钩—横撇、横折—横折钩、横折提—横折钩、
竖折—竖弯、竖弯—竖弯钩、竖钩—竖提、斜钩—卧钩、
横折弯钩—横折斜钩—横撇弯钩、
横折—竖折—撇折、撇点—撇折。
2、偏旁：亻（们、你、住、他）、口（叶、听）、氵（江、沙、浪、渔）、白（的、泉）、
人（个、从）、女（好、她）、木（村、树、林）、禾（和）、八（公、分）、
讠（许、说）、虫（蚂、蚁）、攵（放）、阝（阴）、扌（抱）、月（背、青）、冖（写）、宀（字）、又（对）、艹（草）、厂（厅）、日（时、早、是）
容易混淆：木—禾、禾—矢、冖—宀、口—日、日—白。
变形的偏旁：捺改点的有――人、木、禾、矢、又。
撇改竖的有――月。
3、汉字：a、读音上需注意的：（括号内为二类字）
平舌音：三、四、早、才、在、子、村、从、字、草。（座、餐、造、采、艘、祖、踩、紫、色、素）
翘舌音：十、上、水、山、手、升、中、正、是、生、早。（校、钟、穿、床、双、创、试、种、摘、厦、睡、着、声、这、尚）
鼻音：鸟、南、你、牛。（脑、您、泥、那）
边音：六、立、了、林。（绿、两、礼、莲、离、流）
前鼻韵母en、in：们、心、树、阴（您、问、信、紧）
后鼻韵母eng、ing：升、正、生、风、丰、分、听、厅、青。（亭、敬、明、朋、声、名、能）
轻声词：1（句末语气词）呢、着、了、吗、呀……
2（词缀）们、子、头、面、里……
3（叠词）爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……
4（变调）漂亮、月亮、星星、牡丹、和尚、名字、已经、怎么、我们……
飞过来、吹一吹、舍不得……
这部分练习的形式可以有：选择正确的读音、把音节补充完整。
b、同音字、音近字：
同音字：升—生、友—有、渔—鱼、马—蚂、时—十、她—他、公—工、风—丰、听—厅、贝—背、月—乐、全—泉、和—河、
音近字：子—字、点—电、友—有—又、你—里、也—叶、天—田、方—放。
这些同音字是同学们最容易混淆的，关键要从意思上帮助他们区分。
c、形近字：
了—子、马—鸟、许—牛、江—工、开—升、和—知、方—放、里—早、见—贝、早—草、毛—手、他—她、大—太、去—云、四—西、用—月、子—字、
时—村—对、东—乐—车。
这些形近字对比着来找找它们的异同点。
练习的形式可以有：
1）生字“数学题”。如：女＋子＝（ 蚂－虫＝（
2）生字“小魔术”：加一笔或是减一笔组成另一个字：大（ ）二（ ）加一笔。
3）生字开花（扩词）
4）比一比，组词。
5）加偏旁组字、组词。
6）写出带有相应偏旁的字并组词。
7）结合句子或词语选字填空。（引导学生在运用和积累的过程中，发现的总结它们的用法）
d、多音字：长、分、乐、和、好、背、了、干（要理解每种读音的意思）
练习的形式可以有：多音字组词；根据具体的语言环境（词语、句子）选择正确的读音。
e、笔顺容易写错的字：山、小、火、放、北、里、心、面、在、沙、浪。
f、容易写错第一笔的字：鸟、方、放、乐、厅、
听（右边第一笔）、浪（右边第一笔）
4、词语：练习的形式可以有：
a、近义词：
喜爱——喜欢、好看——美丽、许多——很多、漂亮——好看、
洁白——雪白、惊奇——奇怪、知道——明白、
非常——十分、有名——著名、充足——充分。
可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）
b、反义词：
东—西、南—北、好—坏、生—熟（死）、天—地、友—敌、开—关（谢）、
有—无、对—错、干—湿、长—短、上—下、早—晚、白—黑、头—尾、来—去。
你—我、大—小、水—火、升—降、正—歪、手—足、里—外、出—入（进）、
方—圆、先—后、古—今、放—收、公—私。
喜爱——讨厌、宽大——窄小、洁白——乌黑、认真——马虎、
进步——落后。
复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空。）
c、填上合适的词：
1）量词：（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗……）
一（ ）桥一（ ）船一（ ）牛一（ ）马。
一（ ）云一（ ）风一（ ）星一（ ）叶子。
2）形容词：
）的小河的冰花的青草。
在做这种练习时，要教会学生一种方法。要打开学生的思路，帮着总结，我们可以从事物的形状、颜色、感觉等几方面来想。
3）照样子写词：
碧绿碧绿：火红火红，金**黄、雪白雪白……
蓝蓝的：白白的、青青的、大大的、小小的、长长的、干干的……
让学生知道一些词语可以叠加。比如碧绿碧绿，重复着说，表示比绿还要绿，你还能想到哪些像这样的词？
一串串：一天天、一个个、一头头、一点点、一口口、一下下、一车车……
吹一吹：写一写、放一放、抱一抱、背一背、分一分、对一对、住一住、用一用……
4）词语归类：
能根据提示进行归类（水果、职业、交通工具……）
能划去词语中不是同一类的。
5）词语积累（练习中读读背背的成语、课文中的四字成语等）
七上八下、头头是道、四面八方、一心一意、三心二意、九牛一毛、风风火火、
红日东升、秋高气爽、窗明几净、书声琅琅、说一不。
二、说三道。
四、古往今来、
古今中外、不三不。
四、好好学习、天天向上……
★特别提醒：我们在字词这部分的复习时，要把精力放在备教材、备学生上，书上和生字不一定都要做看拼音写词语，我们可以针对不同的字容易错的地方采用不同的形式来练习。比如：
有的字是笔顺笔画容易错，就可以用数笔画的方法复习，有的字是读音容易错，就可以做选择读音的练习，有的字有同音字容易混淆，就可以做选字填空，或是听写练习，总之，形式多样些。
三）句子：一、复习目标：
1．认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。能看图写出至少一句意思清楚，完整通顺的句子。
2．正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。
3．用学过的生字组词，能用指定的词语写一句完整通顺的话，初步建立句的概念。能根据要求写一句自己的感受，意思基本清楚。
4．认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号，能力强的同学会使用逗号。
二、复习形式：
1）可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。比如：书上练习4中的：我喜欢吃的水果有 ，有 ，有 ，还有 。
2）可以提供几个词语，给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。
3）判断一个句子是否完整，如果不完整，再进行恰当的补充。
4）可以做一做趣味性的组句游戏。
5）可以做一做看图写句子。（可以是看图把句子补充完整，或是看图来写一句话。）
四）阅读。一、复习要点：
1、熟悉课文**现的常用标点符号，学习运用句号、问号、逗号和感叹号，能读出不同的语气。
2、能正确、流利、有感情地朗读全部课文，能背诵指定的课文和练习中的相关内容，并能按要求正确地默写其中学过的汉字。
第（第二小节（第二小节）课】
练习中的儿歌、古诗：一月平，二月大……、爸爸是一棵大树……、小脚丫、古朗月行、护林军、九九歌、主要节日】
3、正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。
4、运用指定的符号在文中找到要求的语句。
5、在文字材料中，寻找问题的答案。
6、展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。
二、复习形式：
1、按课文内容填空。
关于背诵的检查形式可以在游戏中进行，比如：接龙、竞猜夺宝、背诵比赛……背诵检查的形式也可以多种多样，检查人既可以是老师，更可以是学生。学生来检查，他们的积极性更高，也会非常认真。
2、阅读一个自然段的内容，完成有关练习（字音、词语、句子……）
3、找出一段话中有几句话。
（五）写字：
一、复习目标：
1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。
2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。
3、能按笔顺规则用铅笔写字，注意书写正确、规范，姿势端正。
二、复习要点：
1、笔顺规则：先撇后捺、从左到右、从上到下、先横后竖、先中间后两边、先外边后里边……
2、怎样才能把字写好呢？老师可以稍做提示：
保持正确的书写姿势。
把字均匀地写在格子中间。
注意字的笔画。
注意间架结构——归纳学过的字**现的结构方式：上下、左右、独体、半包围、全包围，分析每种结构书写时应该注意些什么。可以先请学生谈，然后老师再总结。
特别提醒：我们在这部分复习时，不可能把每个字再指导他写一遍，要注重平时作业的反馈信息，有针对性地选择平时学生写不好的字再进行指导。让学生在感受的规律的同时，再进行类的指导。
六）口语交际：
一、复习目标：
在所有语文活动中能大方自如的与老师同学交流，声音洪亮，表达清楚，有礼貌。
二、复习内容：
自我介绍、借铅笔、打**、悄悄告诉他、我们来讨论、听故事讲故事。
三、复习形式：
口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。学生要能做到：
1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
2、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。
3、能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。
4、有表达的信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
特别提醒：我们的口语交际课的内容要**于学生的生活，学生的需要，指导要**于学生的困难和问题。这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。
我们在复习口语交际时，就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。如：要过新年了，下雪了，要放寒假了等等。
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