《影子》教学设计，一年级语文影子教学反思。
教学目标：1、认识11个生字，会写生字2、正确流利的朗读课文3、认识识别前后左右四个方位教学重点难点：
有感情的朗读、背诵课文，认识生字教学时间：一课时教学过程：一、导入新课。
同学们，大家看今天的天气多好，太阳公公发出的光照耀着我们的学校，照在了操场上，照进了我们的教室里。大家认真观察一下，当阳光照在我身上的时候，你发现了什么？太阳照在身上就会有影子，大家再看看阳光下这几位同学，他们有影子吗？
那些没有被阳光照到的同学还有影子吗？生交流。是啊，影子就像我们的好朋友，只要有光照着你，他就会天天陪在身边，这节课我们就来学习一首有关影子的小儿歌。
板书课题，引导学习生字影子并组词。二、初读课文，认识生字。
师：这首小儿歌非常有趣，想读读吗？那遇到不认识的字怎么办？
（生交流），老师也有一个好方法想听听吗？用手指着一个字一个字的读，如果遇到不认识的字就用笔圈起来，然后可以请拼音朋友帮忙，如果认识了就可以把记号擦去，自己试着读1、生自读课文2、指名读。
3、师：刚才发现几个同学很会学习，一遍读完了又读了第二遍，这很好，只有多读才能把课文读流利，谁敢第一个站起来读给大家听？真佩服你的勇气！
其他同学我们指着听他读的怎么样？（指名读）
师：你有什么话想对他说吗？生指出读错的字，师出示卡片教组词。师：谁还想读？指名其他同学比赛看谁听得最认真，读得好的领大家读4、同桌读。
5、师：还有谁想读？可以读给同桌听，再读之前，我有个小建议：同桌之间一个同学读时另一个同学伸手指着认真听。如果哪个字读错，你可以帮帮他。
6、认识生字。
师：大家看，就在你读书这一会功夫，有几个字娃娃就跑出去玩了，我们把它找回来吧！出示卡片生找出生字组词。引出方位你的前后左右是谁？认识方位。三、诵读课文。
师：我想美美的读读课文，给我一次机会，好吗？1、师范读后领读2、生表演读。
师：我真想看看同学们精彩的表演，指名表演，请他同学认真听，然后说说自己的意见3、生表演读4、背儿歌。
四、学会生字。
五、拓展延伸。
影子不但常常伴着我们，还会带给我们很多乐趣，课后大家可以玩一玩踩影子的游戏，你一定感兴趣，还可以观察一下影子在不同时间的不同方位。
小学一年级语文《影子》教案
小学一年级语文 影子 教案。课时第一课时类型新授素质教育目标。知识教学点 1 认识11个生字，会写 飞 认识三个偏旁 三撇儿 反犬旁 宝盖头 2 能够准确地朗读课文。3 认识相关 影子 的一些现象。能力训练点 使学生了解前 后 左 右这些方位，能够依据自己的朝向辨别方位。德育渗透 了解什么是朋友。教...
小学一年级语文《影子》教案
小学一年级语文 影子 教案。我说你做，如 向左转，向右转等，有个朋友你走哪他到哪总是跟着你，猜猜他是谁？设计意图 营造轻松和谐的学习气氛，巩固学生前后左右方位感，为学习课文密切联系新知作铺垫 二 引发课题，鼓励交流。激发兴趣 体育课说的踩影子游戏，好玩吗？找两个同学表演。设计意图 以有趣游戏激发孩子...
人教版一年级语文上册《影子》
课题9 影子。1 认读11个生字，学习2个新偏旁 反犬旁 和 宝盖头 2 能流利 有表情地朗读 背诵课文，理解太阳光和影子的关系。3 通过对 影子 现象的研究，培养学生 问题的意识。学习生字词，了解方位。理解 影子就像一条小黑狗。这句话。2课时第1课时。教学过程。师生活动。1 回忆课前 踩影子 的游...