2019-2023年一年级数学上册6的加法和6减几教案人教版。
教学目标。一)使学生进一步理解加减法的意义，初步知道相加的两个数，调换位置，得数不变。(二)能正确计算得数是6的加法和6减几的减法。
(三)初步培养学生们的合作交流能力。教学重点和难点。
重点：能正确计算6以内的加减法。难点：看一幅图列两个算式。教学过程。
一)复习准备。
1．看卡片说数的组成和分解。2．看图列式计算：
3．看卡片口算：3＋1=5－4=2＋3=
二)学习新课。
启发谈话：同学们，我们学习了5以内的加法和减法。大家学会了用5的组成和分解来计算并能算得又对又快。
今天我们来学习6以内的加、减法。比一比，看谁学得最好。板书课题：
6的加法和6减几。
1．教学6的加法。例1：
1)出示梨图：
师问：左边盘子里有几个梨？右边盘子里有几个梨？一共有几个梨？师问：怎样列式？板书：5＋1=6
再问：为什么用加法计算？算式中各数都表示什么？
2)师说：现在老师把这两盘梨调换一下位置。(边说边调换)还是求一共有几个梨，应该怎样列式？指名说算式：板书：1＋5=6
质疑：为什么这两道题都等于6？
指名说：因为相加的两个数是一样的，都是5和1，5加1等于6。调换加数的位置，1加5也等于6。
师说：我们来找一找这两道题的相同点和不同点，好吗？四人一组进行议论，指名发言。(3)说计算方法：
师问：我们不看图，怎么想5加1等于几？(想5和1组成6，5加1等于6)计算1加5时怎么想？(想1和5组成6，1加5等于6)还可以怎么想？(还可以想5加1等于6，1加5也等于6)
师说：你们的想法都很好。只要能计算得又对又快，什么方法都可以。例2
1)摆一摆：
师说：请同学们拿出4个绿方块摆在桌子的左边，再拿出2个黄方块摆在桌子的右边。边摆边口述摆的过程。
看图说算式：自己小声说，指名说。板书：4＋2=6
师问：你们能根据4＋2=6这个算式再想出一道新的加法算式吗？指名说。板书：2＋4=6(2)练一练：
指导看书上小朋友摆小棒图。师问：谁能把这幅图的意思说一说？指名说。
师说：由于两个小朋友的位置不一样，看小棒写出了两个不同的算式。从这里我们知道了相同加数调换位置，得数不变。
下课后，你们也可两人一组用实物摆一摆算一算。②看△图把算式填完整：
指名说算式，老师板书。
师问：还能列一道加法算式吗？(不能)为什么？(因为两个加数都是3)师说：对，因为两个加数相同，所以只能列一道加法算式。齐读：5＋1=61＋5=6
2．教学6减几。例3
1)出示母鸡、公鸡图：
师问：图上有几只母鸡？几只公鸡？一共有几只鸡？(一共有6只鸡)
师说：母鸡和公鸡一共是6只。要从6只鸡里去掉1只公鸡，(随手画虚线)还剩几只母鸡？(还剩5只母鸡)怎样列式？
板书：6－1=5师问：
为什么用减法计算？②算式中各数各表示什么？
我们不看图，怎么想6减1等于几？(想：6可以分成1和5，6减1等于5)④要从6只鸡里去掉5只母鸡(用手势演示)还剩几只公鸡？
(还剩1只公鸡)⑤怎样列式？板书：6－5=1⑥不看图，怎么想6减5等于几？
(2)找一找这两个算式的相同点和不同点。四人一组进行议论，指名发言。例4
1)摆一摆：
师说：请同学们拿出4个绿方块，再拿出2个黄方块，边摆边口述摆的过程。师问：你们能看图列出两道减法算式吗？
自己小声说，两人一组悄悄说，最后指名说。板书：6－2=4，6－4=2。指名说：这两道算式表示什么？老师贴出方块图，要求学生看图说。(2)师生共同演示：
师说：6减2，你们用手盖住2个(老师用手盖住方块图上的2个)看到还剩几个？(4个)6减4，你们用手盖住4个，看到还剩几个？(2个)
师问：如果没有图，你怎么想6减2等于几，6减4等于几？
3)看△图把算式填完整：
齐读：6－1=56－5=1(三)巩固反馈。
1．每人在课桌上按老师要求摆出6个圆片：每次盖住一部分，说一个减法算式(盖住一个，说6减1等于5)
师问：你们每次说的减法算式，减号前面的数都是几？(都是6)师说：对，都是6，也就是说，都是6减几的题。2．看图列式计算。3．猜一猜。附送：
2019-2023年一年级数学上册6的认识教学建议人教版。
教学建议：1）教学6的认识，基本上可以仿照5的认识的教学进行。教学时，可以说明6的字形像哨子，来帮助学生记忆。
另外，要加强数序的教学。通过直尺上的数教学数的顺序时，可以把直尺图画在黑板上，只写出，然后提问学生：6应该写在什么地方？让学生回答出6应写在5的后面，并对准刻度线把6写出来。
2）教学用点子图比较数的大小时，要让学生先看图（也可以自己摆学具）然后说出5个点子比6个点子少，教师再说明5和6中间应该填“＜”然后可以提问学生：6个点子和5个点子比谁多？6和5中间应该填哪个符号？
引导学生在“6○5”的○里填写大于号。这是第一次让学生写。
＞”、要重点指导。如果学生书写有困难，也可以先用卡片摆。
3）教学6的组成时，重点讲5和和和3分别组成6。由5和1组成6，引导学生推出1和5组成6；由4和2组成6，推出2和4组成6。
教科书第28页上数蝌蚪，教学时，先让学生找到从左数第6瓶，再数瓶内有几只蝌蚪；再找有6只蝌蚪的是第几瓶。还可以让学生做游戏，如让某一行的前6个小朋友站起来，再让另一行的第6个小朋友站起来。
4）练习六中的第1题，先让学生用学具摆一摆6的组成，然后再在□里填数。
小学教育资料。
好好学习，天天向上！
第7页共7页。
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苏教版一年级数学下册100以内的加法和减法 1 二
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