2024年苏教版数学一年级上册优质课教案连加 连减

发布 2023-03-20 10:02:28 阅读 9161

连加、连减。

教学目标:1.使学生正确理解连加、连减的含义。

2.能用自己喜爱的方法正确进行连加、连减的口算。3.

掌握探索问题的方法,培养学生自主探索的意识和能力。4.培养学生学习数学的兴趣,感受生活中处处有数学。

教学重点:

使学生正确理解连加、连减的含义,能用自己喜爱的方法正确进行连加、连减的口算。教学难点:

使学生正确理解连加、连减的含义。教具准备:

书上挂图,数字卡片、学具盒。教学过程:一、认识连加。

1.创设情境,初步感知出示盛装主题图,并解说:

红红是个爱劳动的好孩子,一个星期天的早晨,她主动到蔬菜大棚里去帮妈妈摘南瓜,当她走进大棚时,妈妈已经摘好了4个又大又圆的南瓜,把第一个筐装满了,她赶快跑去帮妈妈运南瓜,第一次运2个放在第二个筐里,第二次她又运来了1个大南瓜,红红和妈妈看着这些又大又圆的瓜,真是高兴极了。让学生用学具盒里的**描述情境的变化。2.

提出问题。

师:根据情境的变化,你能提出一个问题吗?生提问题,并互相交流,最后达成共识:一共摘了多少个南瓜?解决问题:

引导学生列式计算:

组织学生评价并且分组讨论,重点让学生评价第二种列式。这种算式叫做“连加”算式。

3.尝试解题,再次感悟。

学生说图意、提问题,并且列式计算。二、认识连减。

1.出示例2的插图,感悟情境的变化。2.学生独立解答。3.小组交流。

1)怎样列式及列式的理由。(2)怎样口算及口算的过程。

师:这样的两步算式(8-3-3)叫做“连减”。4.同步练习,再次感悟。(第3题)5.巩固练习与深化。(1)第1题。

先让学生在书上解答,再交流与评价。(2)第4题。

先分两大组口算竖排竖排,然后交流口算结果与方法。指出:计算连加时一般从左到右依次计算,也可以改变这样的运算顺序。6.做拍手游戏,用连加解答。

如,学生先拍,拍几下表示数几,教师后拍,且接着拍两次,学生进行听算。7.做第5题。三、全课小结师生合作小结。

苏教版数学一年级上册教案

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