【教育资料】小学语文五年级教案《乌塔》教学设计之三。
1．认识本课5个生字。
2．能有感情地朗读课文。
3．读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。
教学过程：一、启发谈话，引入新课。
同学们喜欢旅游吗？旅游时，你们是不是由爸爸妈妈带着？可是一位14岁的德国小姑娘竟然独自一人游欧洲。
你们想不想了解这位小姑娘是怎样独自一人旅游的？今天我们就来学习第7课。（板书课题）
二、初读课文，整体感知。
1．用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，把课文读通顺。
2．交流初读感受，提出疑难之处。
教师梳理、归纳学生提出的问题。）
三、再读感悟，发表见解。
1．学生带着问题去读书，认真思考，自读自悟。
2．小组内交流讨论。
3．全班交流，互助解疑。
l）教师引导学生着重研讨你对乌塔独自一人游欧洲有何看法和见解？
2）谈一谈你对光从电视和书本中认识世界总不完美这句话的理解。
3）你认为中国的孩子缺少乐趣吗？
4）出示课文插图，看插图，你认为乌塔是个什么样的孩子？
4．学生交流课前搜集、了解到的有关外国孩子的学习和生活情况等的资料，谈一谈中国孩子与外国孩子有哪些不同之处，你认为外国孩子的哪些优点值得我们中国孩子学习，中国孩子的哪些优点是外国孩子所缺少的？
四、课堂总结。
1．有感情地朗读全文。
2．学了本课后，你有何感受，受到什么启发。
附：板书设计。
教案点评：教学中教师引导学生多读、多想，鼓励学生发表自己的见解和看法。激发学生自己去发现问题，引导学生带着问题去读书、去思考，想办法解决问题，同时发动学生互助解疑，在讨论交流中敢于发表自己的见解。
学生交流课前搜集了解的有关外国孩子生活和学习情况的资料，有助于学生理解14岁的乌塔为什么能独自一人游欧洲。教师指导学生进行研究性学习，激发、鼓励学生自觉主动地参与学习，使其自身的语文自学能力在研究、发现、合作、交流等学习活动中得到提高发展，体会到学习进步的快乐。培养他们自主、自信的优良品质。
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乌塔 小学五年级语文教案。教材分析。1 会认本课的生字 漱 萨 腊 逻 辑 2 读懂课文能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解3 有感情地朗读课文从中受到启发教学重点 读懂课文能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解教学难点 从叙述 描写中了解人物的特点 感悟深层意思并谈出自己见解。教具准备 小黑板 地图...
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课题与教学内容教知识技能学。目过程方法标。态度情感教学札记。7 乌塔 课时安排1课时。认识本课的5个生字。能有感情地朗读课文。学生经历自学课文 辩论不同见解的过程，理解课文内容，学习从叙述描写中了解人物特点 感悟较深层意思的方法。感悟乌塔独立生活的能力和自立意识，并能对课文内容发表自己的见解。教学过...