《乌塔》小学五年级语文教案

《乌塔》小学五年级语文教案。

教材分析。1、会认本课的生字“漱、萨、腊、逻、辑”2、读懂课文能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解3、有感情地朗读课文从中受到启发教学重点：

读懂课文能对文章记叙事情阐述自己的看法和见解教学难点：

从叙述、描写中了解人物的特点、感悟深层意思并谈出自己见解。

教具准备：小黑板、地图教学时间：1课时教学过程：

一、谈话导入在学生预习的基础上感知课文1、你们独自一个人出过门最远的到过看样去的。

2、有个了不起的小姑娘她才14岁就一个人周游欧洲她的名字叫－－乌塔（板书课题）二、检查自学情况。

1、检查生字2、检查词语的理解3、检查课文读通情况。

分组通读课文教师发现错误及时引导学生纠正⑵课文讲了一件什么事。

4、出示地图介绍欧洲让学生对乌塔油然而生敬意。

三、深入学习课文集会文章思想。

一）根据这件事学生自由质疑教师归纳引导学生围绕问题再次自读课文。

1、乌塔如何掌握游历欧洲的路线2、乌塔不怕一个人路上碰到危险3、乌塔都到过些地方。

4、你觉得乌塔是个怎样的孩子你是从些地方体会到的说说你的理由和见解。

二）学生带问题小组合作学习（三）反馈学习情况教师点拨加深理解。

四、联系生活实际、讨论。

1、提出讨论的论题：一个未成年的孩子该不该一个人远行2、初步了解学生的看法后根据该和不该将学生分为两部分在班级反馈。

3、教师根据情况行当评价。

五、总结全文有感情地朗读课文。

五年级语文教案 乌塔

课题与教学内容教知识技能学。目过程方法标。态度情感教学札记。7 乌塔 课时安排1课时。认识本课的5个生字。能有感情地朗读课文。学生经历自学课文 辩论不同见解的过程，理解课文内容，学习从叙述描写中了解人物特点 感悟较深层意思的方法。感悟乌塔独立生活的能力和自立意识，并能对课文内容发表自己的见解。教学过...

小学五年级语文教案《乌塔》教学设计之五

小学五年级语文教案 乌塔 教学设计之五。教学思路。一 自读课文，引发思考。对于略读课文，我们向来强调给学生充分的阅读时间，同时承担起进行单元组训练的任务。因此，首先必须让学生充分的阅读课文，总体理解课文内容。这一过程是学生自由的读书，读前提出要求，使学生带着明确的目的阅读。具体的要求是 1 认真读原...

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