课题。教学内容）25、唐玄奘西行取经。
1、认读生字及新词。
2、默读课文，用自己的话简要说说玄奘取经的故事和自己的感受。3、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学目标。教学重点教学难点教学准备。
活动流程内容。
一、导入。新课。
二、自读课文，了解大意。
三、再读课文，整体感悟。
体会并学习唐玄奘这种有着坚定的信念以及克服艰难险阻的精神。用自己的话简要说说玄奘取经的故事和自己的感受。搜集资料，了解历史上的唐玄奘。
教学活动。教师活动1、提问：同学们，你们知道唐玄奘吗？对他你知道多少呢？2、总结并提醒孩。
子们：《西游记》是**，今天学的更贴近生活。
1、提出学习要求：
自由朗读课文，把课文读熟，并思考文章是围绕什么来写的。2、组织学生汇报，简单点拨。
1、提出问题，在学。
生读文思考时巡视，个别指导。
2、组织汇报，适时点拨。
学生活动。2、据自己查找的资料或看《西游记》
的收获来交流对唐玄奘的了解。
1、按照老师的要求自由读课文并思。
考。2、汇报：课文主要在写唐玄奘在取。
经途中遇到了哪些困难以及他是怎样克服这些困难的。
1、默读思考并在文中勾画：
a、玄奘西行的原因是什么？b、玄奘西行的时间、路线是怎。
样的？c、玄奘西行产生了哪些影响？
设计说明初步了解唐玄奘。
初步了解课文大意。
整体感悟课文。
活动流程内容。
四、细读课文，重点理解。
五、拓展延伸。
教师活动1、提出要求，指导。
学生细读课文，边读边想。
2、指导交流问题。
a，学生在小组讨论交流，抽人汇报，学生补充，教师点拨。3、抽个别学生汇。
报问题b.4、提问：从唐玄奘西行取经的过程中，你有什么感悟？汇报中提炼出：百折不挠。
学生活动。1、细读课文，细心领会：
a、在玄奘西行取经的过程中，他遇到了哪些困难？他又是怎样对待的？b、在玄奘西行取经的事迹中，给你印象最深的场景或细节是什么？对此你有怎样的感受。
2、组内交流问题a，再听其他同学。
发言。3、汇报问题b，先朗读自己印象深。
刻的场景或细节，再谈感受。其余同学倾听并补充，同感多的部分练习有感情的朗读。4、谈感悟。
谈谈：你还知道哪些中国古人或现代人不畏艰险，为促进文化交流做出贡献的故事？
设计说明理解课文，领悟玄奘的精神。
交流，激励。
25、唐玄奘西行取经。
板书设计。千辛万苦。
玄奘取经。传奇色彩。
百折不挠。有志者，事竟成。
补充与反思。
课题。教学内容）
语文百花园五（第一课时）
1、学习并掌握顿号的用法。
2、修改病句。
3、交流名人小档案。
教学目标。教学重点教学难点教学准备。
活动流程内容。
一、学习顿号的用法。
二、修改病句。
修改病句修改病句。
准备一些病句，学生搜集并制作名人小档案。
教学活动。教师活动1、请同学们自由。
读读书上的三句话，看看它们在标点的使用上有什么特点？
2、指导观察并知。
道顿号的用法。
1、提出要求，出示。
书上的病句。
2、抽人修改。注意。
指导学生知道每个句子的**。
3、教师出示搜集的病句让学生修改。
学生活动。3、自由读句子，交流自己的发现：
都使用了顿号。
4、从句子和泡泡框里了解顿号的用。
法，再举例说说哪些情况下可以用顿号。
1、自由读病句，找找错在**，思。
考怎样修改。不能解决的与同学交流。
2、看其他同学是怎样修改的。
a、在艺术节活动中，受到了美。
的熏陶。（缺少主语）b、英勇的炮兵部队击落了许多。
飞机和坦克。（词语搭配不当，因把“和”改为“，”并在“坦克”前加上“击毁了许多”）c、来参观的人都夸耀我们学校。
的环境美化好。（用词不当，“夸耀”应为“夸奖”）
3、巩固。设计说明知道顿号表示句子之间的停顿。
掌握几种修改病句的方法。
补充的病句见教参230页。
活动流程内容。
三、拓展与交流。
教师活动1、抽人将自己的。
名人小档案展示并讲解。2、总结交流的情。
况。学生活动。
1、交流并欣赏名人小档案。
2、评价并修改名人小档案。
设计说明了解名人知识。
板书设计。抄写病句。
补充与反思。
课题。教学内容）
语文百花园五（第二课时）
1、学习三字经，了解其中的人物事迹。
2、介绍自己知道的名人。
教学目标。教学重点教学难点教学准备。
活动流程内容。
一、学习三字经。
二、语文大课堂。
三字经寻找名人的足迹。
提前布置读三字经，搜集名人的相关知识。
教学活动。教师活动1、谈话引入：在中。
华民族五千年历史长河中，有众多英雄豪杰。今天我们要学习的三字经中就列举了由炎黄二帝至清的18位古代名人，下面我们就来学习了解他们的事迹。2、抽读，齐读。3、抽人说说自己。
知道的其中的人物事迹，教师根据学生发言补充介绍。
1、课前布置搜集。
资料。2、指导学生怎样。
搜集资料。a、利用图书馆、书店、互联网或访问长辈、熟人来搜集你所需要的资料或线索。
学生活动。3、自由朗读，边读边勾画出人物名。
字。4、再读三字经。
5、汇报、倾听、了解这些名人事迹。
1、课前根据老师交给的方法搜集整理资料。
设计说明熟读三字经，了解其中的名人事迹。
学会搜集整理资料。
活动流程内容。
教师活动b、汇总、整理收集到的资料，选择其中的典型事例，整理出一篇介绍这位名人的文章。
3、组织交流。
学生活动。交流：向同学介绍自己了解到的名人的情况，并展示搜集到的**，音像等方面的资料。
设计说明。板书设计。
补充与反思。
课题。教学内容）
习作（两课时）
1、引导学生依据习作题目和文字提示打开思路，从自己的生活经历中选取习。
作材料。2、倡导学生习作中运用平时积累的优美词句，注意表达真情实感。
教学目标。教学重点教学难点教学准备。
活动流程内容。
一、引入。二、组织。
讨论。三、习作。
展开想象展开想象。
教学活动。教师活动1、谈话：这个单。
元，我们认识了许多名人，了解了他们的事迹，大家一定心潮澎湃，对自己的未来充满了遐想。现在，就让我们展开想象，遐想一下20年后同学们汇聚一堂时，将是怎样的情景。
1、出示讨论提纲2、组织学生根据。
提示来汇报，根据汇报的情况相机点拨。
1、指导，巡视。
学生活动。2、倾听。
1、根据老师的提示想象：
a)你觉得你和你的同学长大后都。
会成为什么样的人呢？如果20年后大家聚在一起，都会怎样介绍自己呢？
b)你打算重点写哪几个人？你要。
根据他现在的特点、爱好、特长来想象哟！
c)你能列出一个提纲，根据提纲。
组织材料吗？
3、发言后再在全班交流，倾听后修改补。
充。1、写作文，修改。
设计说明激发兴趣。
想象交流。写作文。
活动流程内容。
教师活动学生活动。
倾听讲评，互相修改作文。
设计说明修改提高。
四、修改、1、批改学生作文讲评2、根据批改情况讲。
评，指导修改。
板书设计。二十年后再相会。
补充与反思。
19课教案五年级上册语文教案
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五年级语文教案 《信任》说课设计
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五年级语文教案
迟到 教案。文昌小学席秀君。第二课时。学习内容 北师大版第九册7课 迟到 学习目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 理解课文内容，体会父亲对孩子的爱。3 通过学习作者心理活动的描写，明白作者对严父的理解。学习重难点 理解课文内容，体会父亲对作者的爱。教学过程 一 导入新课。同学们，小学以来你...