长江取名基于长江不择细流的道理，因为你要有这样豁达的胸襟，然后你才可以容纳细流？没有小的支流，又怎能成长江？
（2010---2011学年上学期）
五七班高慧敏。
一、习作目标：
1、 能写简单的记实作文和想像作文。
内容具体。感情真实。
能根据习作内容表达的需要分段表述。
2、学写读书笔记。
学写内容梗概。
3、会查找资料。
运用资料。策划简单的社会活动。
学写活动计划。
4、能根据行文需要。
使用正确的标点符号。
6、会认真修改自己的习作。
做到条理清晰。
语句通顺。行款正确。
二、教学措施：
1、每次指导课前认真研读教材例文。
引导学生学会模仿。
教会大家从日常生活中选材。
学会观察生活。
2、增加阅读量。
积累生活的材料。
坚持写日记。
让他们记录下每天自己感受最深的事。
慢慢形成有利于作文能力提高的学习习惯。
3、多读名家名篇。
文字优美的范文。
形成一种文字的特殊感觉。
学习到各种做文的方法。
感受优秀作品的魔力。
从而也激发起他们创作的欲望。
4、抓好随文小练笔。
重视"读写**结合"
边读边练习模仿写作。
一方面不断增加学生的语言储备和材料积累。
一方面不失时机地进行局部仿写练习。
让学生更好地"读"中学"写"
以利于其习作水平日有寸进。
不断提高。三、习作安排：
时间习作内容习作要求9.9 1、你和书的故事。
2、读书的体会。
1、模仿《窃读记》写一个和书的故事。
2、模仿季羡林老爷爷谈谈你读书的体会。
9.23以"二十年后回故乡"为内容写一篇习作发挥想象。
写写二十年后的家乡发生了哪些变化；哪些地方引起了你的回忆；与亲人或同学见面的情景。
或者写写其他内容10.14介绍一种物品用各种说明方法模仿物品的说明书或课文按一定的顺序介绍一种物品10.21 生活给你的启示选择生活中给你启示的一件事记录下来。
并说说你的收获11.11对父母说说心里话写出你最想对父母说的话。
表达真情实感。
对父母提一些建议11.25写读后感全班共读一篇文章。
把自己的体会、感想写下来。
重点写出自己的感受。
可适当引用相关的材料。
12.9 写一个场景。
模仿《开国大典》选取一个场景按时间顺序写下来12.23自由作文把这一学期心里最想说的自由表达出来。
题材不限。
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