五年级上期作文教学计划

永兴朝阳实验小学戴小航。

一、基本情况分析

本期本班共有学生72人，其中男生36人，女生36人。通过四年的学习和写作，本班有十多个孩子观察理解能力强，有自己独特的感悟，词句优美，文章有新意。但大部分孩子害怕作文，对作文缺乏兴趣，总觉得无话可说，无内容可写，有些虽然能表达自己的意思，但内容简单。

另有一部分同学总不能按时完成作文，到了要上交时，就匆匆抄一篇应付了事，有的是自己所写，但标点乱打一气，语言欠通顺，条理欠清楚等等。

针对这些情况，我想先给后进生打气，多鼓励他们，让他们有信心，另外帮助他们多积累素材，多阅读，平时写写日记。只有写的次数多了，他们面对作文才不会那么害怕。

二、教学内容分析。

本册教材以义务教育小学语文第九册教学大纲为依据，在进行语文基础知识教学的基础上，根据学生的年龄特征，共安排了八组作文加以训练，培养学生的听说读写能力。

这八组作文内容涉及面较广，有阅读、口语交际、有想象，有写景的，环境保护、自我介绍、写活动的，让学生在各方面加以训练。在作文教学中，重点要通过读写例话的教学和基础训练的习作要求引导学生把从阅读中学到的方法运用到自己的作文实践。

三、教学要求。

1、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。第一组作文要求学生不仅要把看到的写下来而且要把想到的写下来，并且要根据中心选择材料和组织材料。

2、让学生能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。

3、练习写人、写事的文章在引导学生复习以前的方法的同时，教师还要提出更高的要求，比如：写人要写出你与他人之间的关系，写事要写出事情的经过并且练习写作文提纲。

4、让学生熟练的运用修改符号修改自己的作文，培养写完作文认真修改的习惯。

5、认真批改学生的作文，教给学生修改作文的方法，有计划的引导学生运用修改符号对症下药的修改自己的作文。

四、教学措施。

1、在教学中充分发挥好例文的示范作用，用好课堂作文这一主阵地，切实抓好字、次、句等语言文字基本功的训练。

2、认真上好阅读课，在阅读教学中，重在教给学生学习写作的方法，把学到的方法运用到自己的作文当中去。