学生是学习的主人，在他们的课堂上，热烈讨论，充分表达自己的见解，只有学生认识到自己是学习的主人时，他们主动的学习，自觉地学习，才不甘落后，学生做了学习的主人，学习就成了他们的需要，成了他们体验成功的活动，学习就不再是一种负担，而是一种享受。
通过本节课的学习，我发现在后来的习作练习中，学生能学以至用，习作时能够把握住写出自己的真情实感，能写真实的事情，而不象以前那样自己去编故事，同时还能在打好底稿后进行认真的修改。现在，班里爱看书的同学增加了，读书已形成了风气，这是一个很大的进步，我感到很欣慰。由此我认识到一篇好的课文，一节好的课，对学生来说是很重要的，每一位老师必须认真上好每一节课。
教学反思参考3）我的“长生果”
教学中，首先在导入中，我以四大名著《西游记》中的“长生果”为话题，激起学生的学习兴趣，激起学生课外阅读的积极性。接着，以解决学生的问题为线，引导学生读课文，理解课文。在此环节中，为解决学生理解“读书与作文”的关系，我让学生阅读了《读书与作文》的文章，不仅能够帮助孩子理解课文，同时还增加了学生的阅读量，使学生懂得了读书与作文的关系，通过重点段的阅读，让学生明白：
一个是要构思新颖，别出心裁；一个是要写真情实感，在模仿借鉴后要进行呕心沥血的创造，才能够打动人心，获得成功。
所以，教师精深的思考，是课堂成功的前提。要相信学生。学生中蕴藏着巨大的潜能。
学生的头脑不是容器，而是火把，教师要做的工作不是填充它，而是点燃它。只要教师引导点拨到位，就能焕发出灿烂夺目的光彩。
教学后，我给学生布置了继续收集资料的任务。课堂教学结束了，但学习并没有结束，它是永无止境的学习、拓展。
因此，在文本阅读中，学生的搜索整合信息能力、归纳复述知识能力、诵读能力、自主学习与合作**的能力都得到一定程度的提高。整个教学设计围绕“注重培养学生的问题意识、自主学习、自主**”为基本理念：
1．尊重个性，发展个性，满足发展健康个性的要求。
2．重视和培养学生的创造力，搜集知识信息的能力。
3．学生是学习的主体，充分激发学生的主观能动性。
4．重视和培养学生的学习方法，提倡自主、合作、**的学习方式。
同时亦让我惊诧：学生的智力资源的确不可估量！“人类最值得开发的地方在我们的两耳之间”，作为教师，我们该如何更好的去开发这座宝藏呢？
这节课的遗憾，正是在议课中所提到的，补充资料的科学、合理运用，比让学生只看不思的效果要好的多，利用的价值会更高。
人教版五年级语文上册4 我的长生果习题
04 我的长生果练习一。一我能在课文中找出下列词语的近义词。喜悦 凄惨 千人一面 烦恼 孤单 独树一帜 二我能把下列成语补充完整。流光 彩 囵吞枣 然神伤 肠挂肚浮想联。有味三课文中有许多优美的比喻句，我至少能找到四处。04 我的长生果练习。二练习设计 1 请在正确读音下边打 1 我每忆及少年时代，...
人教版小学五年级语文上册《我的“长生果”》教案
果 教案三篇。导读 本文人教版小学五年级语文上册 我的 长生果 教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。篇一教学目的 1 会写本课的生字，辨别形近字并进行组词，读准易误读字的字音，掌握课文中较有特点的多音字的字音 字义与组词。2 能结合课文理解文 现的生词的意思 3 正确 流利 有感情地...
人教版五年级语文上册单元《我的“长生果”》知识点汇总
果 知识点汇总。第四课 我的 长生果 一 字音。喻y 扉f i呐n 瘾y n囫h 囵l n莎sh 磁ch 锻du n鉴ji n呕o 沥l 二 多音字。禁止j n差劲ch 奔跑b n播撒s 情不自禁j n差错ch 奔头b n撒娇s 参差c 出差ch i三 词语积累。流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉...