王倩。一、总体情况分析。
本班实际人数43人，实际参加考试人数为43人，平均分68分，及格率74%。
90分以上 1人； 80~90分 9人；
60~70分 22人； 60分以下 11人。
二、试卷分析。
本次试卷题量较少，每道题的分值较高。从命题情况来看，本次命题思路是考核学生读、悟、写、积累等多方面，比较全面地考核学生学习语文的能力。尤其是考核语文基础知识的点的辐射面较广，难易也较适度，开放性的题型比分占有一定比例。
三、答题情况分析。
一）积累与运用答题分析。
1、第一大题拼音展示1小题选择注音完全正确的一项失分较为严重，许多学生在“强逼”这词语的决定上栽了跟头，不知道“强”应该读作“qiǎng”,没能做出正确的选择。这和孩子对拼音的掌握程度和平时的说话习惯有关系，在我们的平时说话中很多字音发音都是错误的，纠正起来有点困难。
2、第二题词语的运用第三小题根据词语的不同意思各写一句话，部分孩子只是在原句上修改几个字词来写，不会运用。
3、句子训练用“先……然后……再……”写一段话，同学们都能写出来，但写的过于简单，这和平时的积累有关系。
2）阅读部分答题分析。
这次阅读理解，学生的答题状况一般。其**现的主要错误是第1小题，根据意思在文中选择出恰当的词语，”万般无奈“和“束手无策”意思区分不清楚。
三）习作部分答题分析。
这次习作要求学生“我和学生的习作水平参差不齐。大部分的同学能紧扣主题，把一件事写完整，但语句不够优美。一小部分的同学没能把握好习作的题目要求，把文章写好，极个别同学甚至不知所云。
四、改进措施。
1、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。
2、部分学生拼音、字词、课文回放掌握不够牢固，失分较多。在以后的教学中应注意激发学生的学习兴趣，在加强辅导的同时，采取学帮带的方法，及时查漏补缺，力求平衡发展。
3、加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，资料才会具体，情感才会真挚。
4、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的潜力，体会重点词句、体会人物品质、描述方法等潜力的培养下一番功夫。
5、习作训练还应加大力度。在平时教学中，要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外要强化学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。总之，就是课堂上要放手让学生自己读书，要教在点子上，能够举一反三；课外，要重视延伸、扩展、深化，让学生在大量的阅读实践中达到课标提出的阅读目标，在积累语言材料的同时，积累文化，积累精神，夯实文化底蕴，努力提高阅读和习作水平。
银都学校五年级二班
城乡环境综合治理 进课堂 活动计划。根据大邑县2012年城乡环境综合治理工作 进学校 活动方案以及银都学校此项工作的要求，为进一步规范校园管理，绿化美化校园环境，彻底治理校园 赃 乱 差 现象，使师生养成文明卫生习惯，有效提升班级和学校整体形象，特制订银都学校五年级二班2011 2012学年下期城乡...
五年级二班语文要求
上课要求 1 老师没进教室前要准备好上课用品 书本 草稿本 黑色水性。笔 铅笔等 并放在桌子的左上角。学习委员带背古诗，直到老师进教室为止。2 上课时认真听讲，积极举手发言，不可做小动作预习要求 1 每篇课文读5 10遍2 分好每篇课文的小结。3 划好每一课的词语表词语。4 至少要查词语表的三个词语...
五年级二班
多音字。i 挨。ip 扒。b b 把。b b i 柏。b b ng膀。p ngb ng 磅。p ngb o堡。b b o暴。p b i背。b ib n奔。b n b 辟。p bi n 扁。pi n bi n便。pi nbi 别。bi b 剥。b ob 泊。p b 薄 b b obu 卜。b c n参...