《再见了，亲人》练习题。
一、看拼音，写词语。
gēyáo dàsǎo fēng suxiāo yān zhàn yi lán zi二、选择正确读音。
看（kàn kān）守血泊（bōpō）三、我会改：
例：难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？您不必担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀。
1、您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高碧海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
2、您为我们付出来了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？
3、修改病句：我们要继承和发扬老一辈的革命事业。
四、辨别句式。（陈述句感叹句疑惑句）（１小金花，你是多么刚强呀！（）小敏，你怎么还不回家呢？”（您知道我们缺少素菜，就挎着篮子上山去挖野菜。（）
４）你说，我们会不会忘记你的恩情呢？（）五、先比一比，然后组词。
宜（）硝（）唯（）谣（）跨（）谊（）销（）维（）摇（）挎（）六、按课文内容填空。
1、《再见了，亲人》是一篇叙事抒情散文，描写了( )年，最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站同朝鲜人民（）的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用（）凝成的伟大友谊。2、课文前三个自然段写作方法的共同点：（
。最后3个自然段以（）方式，抒发了（，表达了（）。
3、为了志愿军，大娘（），为了志愿军，小金（），为了志愿军，大嫂（）。所以说，中朝人民的友谊是鲜血凝成的。七、句子理解：
1、我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！
雪中送炭”是比喻这里是说。
这里的“雪中”
这段话表达了。
2、您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？“这样高的代价”是。
这段话用反问的语气强调肯定了。
八、阅读。小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么？
心里难过，唱不出来？你一向是个刚强的孩子啊！那一回，侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。
你妈妈知道了，带着你混进敌占区，偷偷地靠近了关着老王的那所小房子。你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。
你回到村里，焦急地等待妈妈。第二天传来你妈妈拉响手榴弹跟敌人了。同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：
“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么就落泪了呢？
1、填上合适的词语。
2、用“__画出这段话中前后照应的两句话。3、用“/”将这段话分成三层，并用简洁的语言概括层意。
4、为什么小金花得知妈妈牺牲的时候没有哭，而跟志愿军叔叔分别的时候却哭了？
5、请你仿照本段的写法，以小金花的口气描写为志愿军送别的场面。
人教版五年级下册语文14再见了亲人教案
学习内容。教材简析 人教版五年级下册语文14再见了，亲人。教材分析。再见了，亲人 选自现代作家魏巍的 依依惜别的深情 这是一篇叙事抒情的文章，描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人...
人教版小学语文五年级下册14《再见了,亲人》
14 再见了，亲人 授课年级 小学五年级。教材版本 人民教育出版社义务教育教科书小学语文教材。授课内容 五年级下册第四组第十四课 再见了，亲人 教学环境 多 教室环境。教学设计 教材内容分析 1 单元教材分析 本组教材包括两篇精读课文，两篇略读课文，一个 积累 运用 表达了人民群众对领袖的衷心爱戴和...
英语人教版五年级下册再见了,亲人
再见了，亲人。第二课时。一 揭示课题，强化中心。1 师导语 同学们，1958年最后一批志愿军离开朝鲜回归祖国。岁月如梭，一晃动年过去了，作家魏巍将当年志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景留在了人们永恒的记忆里。现在就让我们再次以志愿军的身份走进惜别的人群，让我们深情呼喊 再见了，亲人！他们站在站台上，紧紧...