《再见了，亲人》公开课教案。
课题名称：《再见了，亲人》
课型：新授
备课时间：2023年4月9日。
授课时间：2023年4月13日。
学习目标：1、 学会生字，能正确读写“封锁、暂时、阻击战、友谊、捣米谣、侦查员”等词语；
2、 初读课文，整体感知课文内容；
3、 能正确流利有感情的朗读课文。
学习重点：会读写生字词，并理解意思。
学习难点：能有感情的朗读课文。
导学过程：1、 新课导入：
2、 自主学习：
自由读课题，并思考：“亲人”一词一般指的是哪些人？
课文中“亲人”具体指的是谁？
原指：有血缘关系的，关系亲密的人。
课文中指：大娘、小金花、大嫂，指的是朝鲜人民）
3、 合作**：
请同学们自由朗读课文，用波浪线画出描写大娘，小金花，大嫂的语句。并交流：主要讲了她们的一件什么事？
4、 自我测试：
精读课文，用心感受大娘、小金花和大嫂与志愿军战士之间的深情厚谊。
5、 拓展迁移：
分小组，再次朗读1-3自然段，注意语气，感受几位朝鲜人民是怎样和中国志愿军战士不是亲人胜似亲人的。
6、 检测达标：
填一填：为了志愿军，大娘。
为了志愿军，小金花。
为了志愿军，大嫂。
7、 小结：
列车徐徐开动，让我们深情的呼唤：（集体朗读4-6自然段）
再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。
8、 布置作业：
人教版五年级语文下册《再见了,亲人》教学设计
再见了，亲人 教学设计。教学要求 1 了解课文写了有代表性的人和事，抒发了志愿军对朝鲜人民的深厚情谊，能有层次地读出课文中的感情变化，正确地表达志愿军与朝鲜人民惜别的依依深情。2 学会 役 暂 糕 14个生字，掌握 难 累 尽强 等多音字，会读写 硝烟 噩耗，崎岖 等词语，理解它们的意思，能联系上下...
人教版五年级语文下册《再见了,亲人》教学设计
再见了，亲人 教学设计。教学目标。1 了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。2 学会本课8个生字，理解16个词语的意思，并能用 唯一 深情厚谊 造句。3 知道反问句有加强语气的作用，能把反问句改为陈述句。4 能有感情地朗读课文。5 感受中朝两国人民的深厚友谊。教学时间。3课时。教学要点。1.初读课...
英语人教版五年级下册再见了,亲人
再见了，亲人。第二课时。一 揭示课题，强化中心。1 师导语 同学们，1958年最后一批志愿军离开朝鲜回归祖国。岁月如梭，一晃动年过去了，作家魏巍将当年志愿军与朝鲜人民依依惜别的情景留在了人们永恒的记忆里。现在就让我们再次以志愿军的身份走进惜别的人群，让我们深情呼喊 再见了，亲人！他们站在站台上，紧紧...