课题名称少儿健美操科目健美操年级。
第一课第一节第3教时。
教学时间。一、教材内容分析。
五年级。1由于在我们地区，没有体育教学课本，因此教材内容是由该学科授课教师自行选择。
适合本学校授课班级学生的教学内容，我教授的是五年级，本节课我选择了学习健美操和初步掌握健美操的基本动作，学会听**节拍。本课时的教学内容通过学生喜爱的广播操开始，过渡到简便易行的单个健美操动作学习，然后上升为适合学生复杂的组合动作等过程，使学生循序渐进的掌握技术动作。
二、教学目标知识与技能：1、让每个学生主动、愉快的学习，使学习的过程产生最大的成效。
2、使学生在体育活动中初步感知、感悟、体验健美操基本动作，逐。
步培养学生学会学习的能力。
过程与方法：一、激发学生渴望学习，争先学习，愉快学习的热情。
情感、态度和价值观：1、在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，提高师生间、同学间交往、沟通的能力。三、学习者特征分析学生对象：五年级。
五年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。
四、教学重难点。
重点掌握动作技能，学会两种健美操步伐，培养团队协作能力。
制动能力，动作协调能力与动作的连贯。难点。
五、教学资源实验（演示）
多**。教具。
教学支持资。
多**课件。
源。网络资源视音频。
教学过程。教师活动。
一、集队。学生活动预期目标。
情景。一、激发学生渴。
二、课课练，安排见习生。
一、体委整队、报告人数。
三、对学生进**景导入。
二、见习生出列。
望学习，争先学习，愉快学习的热情。
1、导入：学校下个月将。
二、摒弃陈旧的准。
三、学生在教师的激励下。
导举办健美操比赛，同学们备活动框框，利用。
认真而充满激情的舞蹈。
想参加吗？学生的好奇心和激。
入。2、那么现在就跟着老师一起来舞动吧。（街舞热身）
情吸引学生及早进入活动状态。
一、教授、创新健美操。
一、学、练、创健美操。
创造轻松学习的环境，大家都成为学习的主。
人，让每位学生获得成。
自1、教授健美操基本动1、师生一起创编、学练。
功的喜悦。作；新动作。
主性实践自主。
2、在运动过程中提出：2、师生一起热烈商讨队在现有的动作上勇于创名及口号并确定。
以汇报演出、pk促。
新；进学生的学习热情、培。
3、师生一起**队伍的。
养学生的竞争意识。
3、教师根据学生自创新造型。动作进行规范学练，要求。
学生运用集体智慧商讨队名、口号和造型。
让学生享受体育，让。
二、激情舞蹈。
学生留恋体育，让学生。
二、汇报演出。
学生们兴高采烈的跳起渴望体育。
性1、抽签决定三组为一场了健美操，呐喊出自己的。
队名，雷鸣般的口号响彻共四场进行汇报表演、pk；
实天际。2、教师及**价、鼓励，践提出更高要求。
一、太极配乐放松。
放。二、组织总结，布置课外。
活动。让学生享受体育，学生陶醉在太极的世界让学生留恋体育，让学里，在轻**中收拢激情生渴望体育。
澎湃的心。松。
三、师生再见。
身。四、收拾器材。
心小结。小结讨论本节课的收获。
七、教学评价整个教学过程教师、学生配合良好，学生参与的积极性高，对学习内容感兴趣。健美操是提高节奏感，韵律感和表现力，尤其是我随着**的情不自禁，让学生更感觉到健美操贴近生活，使锻炼无处不在。更加体现了。
体育的宗旨。本节课从学生兴趣入手，以发展学生身体协调性，培养学生**、创新，团结合作为目标，让学生在学习中锻炼身体，增强交往能力，适应社会要求。八、教学反思少数学习困难的学生不能及时跟上学习进度，教师有教不过来，于是我便让学得快的同学自愿选择学生去辅导。
很多学生教起来非常积极认真，有的同学手把手的教，直到学生做到位为止。看到他们的认真态度，一想起多了这么多助手，我心里非常高兴。这些学生通过反复练习，毅力增强了，勇气增强了，信心增强了。
通过互相交流、帮助，促进同学间合作，增进了友谊，培养了学生的合作意识和能力。
五年级体育《少儿健美操》教学设计
五年级体育 少儿健美操 教学设计。少儿健美操 教学设计一 指导思想 本以 健康第。一 以人为本 为指导思想，运用 健康体育 自主自造 的教学模式，充分调动学生的学习积极性，发展学生思维创造力。培养学生的个性 能力。通过灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生发挥自己的潜能，让每个学生在学习中...
高二年级健美操教学设计
一 指导思想。本课以 体育与健康 课程标准的基本理念为指导，坚持 健康第一 的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合，倡导学生自主 的学习模式，并关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学，自...
高二年级健美操教学设计
一 指导思想。本课以 体育与健康 课程标准的基本理念为指导，坚持 健康第一 的指导思想，把课程内容与提倡个性发展相结合，倡导学生自主 的学习模式，并关注学生的个体差异和不同需求，面向全体学生，进而提高学生学习的积极性，激发学生锻炼的热情，为树立终身体育意识奠定基础。在教学过程中，加强学生模仿自学，自...