(一)语言积累与运用。
1、选择正确的读音：
召集( zhào zhāo) 脊梁( jǐ jí) 允诺(rǔn yǔn ) 调度( diào tiáo )
渗透(shèn sèn ) 重临(chóng zhòng ) 满载( zǎi zài ) 匕首( bǐ bì )
2、看拼音写词语。
páo xiào huò huàn è hào jì diàn
gān jdù jwǔ rjǔ jué
3把下列词语补充完整。
目不（ ）接冲锋（ ）阵放（ ）无礼姹紫（ ）红。
抓耳（ ）腮完归赵尽脑汁步如飞。
4.下列句子没有语病的一项是。
1）我们从小就要养成爱清洁，讲卫生。
2）我登上月球十分剧烈的感受，就是对地球越来越喜爱了。
3）王明的事迹是我们学习的榜样。
4）我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。
5.下列各组词语中，没有错别字的一项是。
a． 严阵以待剑步如飞神机妙算栩栩如生。
b． 波澜壮阔随心所欲含辛茹苦天造地设。
c． 迫不及待千里迢迢五彩缤纷完壁归赵。
d . 神彩奕奕不容争辩目不暇接再接再厉。
6.判断正误，正确的画“√”错误的画“×”
1）研究报告分成问题的提出、调查情况和资料整理、结论几部分。(
2）缩写要根据文章的主要内容保留或删减，对保留的内容，不能照搬原文，要适当的改写。 （
3）写信封时，信封的左上方写寄信人所在地的邮政编码，上方写寄信人的地址。
4）《临死前的严监生》选自我国古典讽刺**《儒林外史》，作者是吴承恩。
5）我们平时说话不仅要把话说明白，还要说简练得体，才能更好的与人沟通。
7.按要求填空。
1）果实的事业是的，花的事业是的，但还是让我在的阴影里做叶的事业吧。
2)《舟过安仁》中，体现小渔童奇思妙想的诗句是：
3）路曼曼其修远兮。
4）徐庶进曹营。
5）《偶成》中表现珍惜时间的名句是。
二、阅读短文：
一)文言文阅读。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1这段话出自短文短文选自朝的该书是一部主要记载时期阶层的**。
2解释加点字：
甚聪惠诣其父（ ）乃呼儿出（ ）示儿曰（ ）未闻（ ）
3.翻译句子：
a此是君家果：
b未闻孔雀是夫子家禽：
4.杨氏之子的回答巧妙在**？
二）现代文阅读。
正是这样，也（却确）实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山（阴荫）道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的□走在街上的时候，自己又看别人的花。
人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇的。
1、在文中的括号里填上恰当的词。
2、在短文□处加上标点。
3、将括号内错误的字划去。
4.划横线的句子主要采用了的修辞方法，突出了。
的特点。5.“我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”“这一种境界”指的是什么？（用原文回答）
4、结合生活实际谈谈你对“人人为我，我为人人。”这句话的理解。
三)阅读短文，回答问题。
从背后照来的灯光。
世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。 我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。
”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。
不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。
但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……
做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。
前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！
她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。
这不是普通的光，这是老师生命的光。
从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！
1、 短文写了老师的哪几件事？简要概括出来。
2、读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。
我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。“忐忑不安”的意思是。
我忐忑不安”的原因是。
这不是普通的光，这是老师生命的光。
第一个“光”指的是。
第二个“光”指的是。
这句话赞美了老师。
3、短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？
“我知道，虽然这么晚了，……但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师。
“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”这些描写表现了老师。
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2023年实验小学五年级语文期末试卷
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本学期，我班要积极开展学生课外活动，加强素质教育，进一步推进我校的科技教育，培养科技意识，使学生在迈入新世纪的今天，能够接受更多的科学知识，运用科学知识，系统规划科技教育。确立我校科技教育的目标是 向学生进行科学启蒙教育，认识周围自然界常见事物及其相互的规律，进行科学方法教育 加强动手能力培养，提高...