9、鲸。
学习目标：1、了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。
2、学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。
3、学习本课生字词。
4、流利地朗读课文。
5、渗透《中华人民共和国渔业法》、《野生动物保**》。
教学重、难点：
1、了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。
2、了解鲸的进化过程。
课时安排：2课时。
教学过程：第一课时。
一、直接导入：
今天这节课我们来共同学习第九课《鲸》。
二、出示自学目标。
1、认识3个生字，会写10个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容，理清叙述顺序、
三、出示自学指导。
1、朗读课文，画出文中的生字、生词。通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。
2、选择自己喜欢的方法读课文，说说课文主要内容。
四、学生自学。
五、检查自学情况。
1、找生读课文，了解生字掌握情况，发现错误，及时给予纠正。
2、找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。
3、生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述顺序。
六、当堂训练。
1、组词。2、熟读课文。
七、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？
第二课时。一、直接导入：
今天这节课我们继续来学习第九课《鲸》。
二、出示自学目标：
(1)研读课文，了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。
（2）认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
三、出示自学指导。
默读课文，思考下面几个问题：
1、说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法。
2、 讨论：鲸是怎样进化的？
四、学生自学。
五、检查自学情况。
1、找学生回答课文的主要内容。
2、 精读第一段，理解鲸的特点，学习掌握说明方法。
（1）鲸的特点： 大。
（2）说明方法：
第。一、二句：“…其实还有比象大…”(作比较)
第。三、四句：“…十六万公斤…四万公斤…十七米长…”(列举数字)(举例子)
第五句：“人站在它嘴里……”假设)
3、指导读出感情。
4、指导迁移学习自然段，自读自悟鲸的生活习性，学习掌握说明方法。
六、渗透法制教育。
1、《中华人民共和国渔业法》
第三十七条国家对白鳍豚等珍贵、濒危水生野生动物实行重点保护，防止其灭绝。禁止捕杀、伤害国家重点保护的水生野生动物。因科学研究、驯养繁殖、展览或者其他特殊情况，需要捕捞国家重点保护的水生野生动物的，依照《中华人民共和国野生动物保**》的规定执行。
2、《中华人民共和国野生动物保**》
第三十一条 ： 非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照刑法有关规定追究刑事责任。
七、当堂训练。
1、完成课后第三题。
2、小练笔。
根据课文和自己搜集的资料，以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
八、小结。这节课你学会了哪些知识？
九、板书。9鲸。
1、形态：大、重、长。
2、属类：哺乳动物，退化，形状像鱼。
3、种类：（1）须鲸 （2）齿鲸。
4、生活习性：吃食、呼吸、睡觉、生长。
五年级上册科学渗透法制教育教案
五年级上册 科学 学科渗透法制教育教案。第二单元第一课 精确时间的步伐 渗透 中华人民共和国文物保 第三单元第一课 寻找热能 渗透 中华人民共和国环境保 2 1精确时间的步伐。教学目标 1 用自己喜欢的方法搜集关于钟表的资料，并与同伴交流。2 统计整理信息资料，比较分类，并说明工作原理。3 选择感兴...
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五年级上册《鲸》渗透法制教学设计
我们今天一起来学习一篇说明文 鲸 板书课题 鲸 看看课文是怎样介绍鲸的 二 初读课文，整体感知。一 自读课文。二 检查自读情况。学生轮读生字新词。师及时正音。三 默读课文，想想课文从哪几个方面介绍鲸？学生汇报。根据学生回答板书 形体，进化，种类，生活习性，生长 四 找出你最感兴趣的段落读一读。指名读...