“修改病句”教学反思。
根据归类复习的内容，觉得“修改病句”虽不是试卷中很重要的题目，但学生一旦碰到还是会失分多多的。为此，我就准备了一堂“修改病句”复习课。
本课的教学目标是了解小学阶段常见的几种病句类型，掌握用符号修改病句的方法；能够正确使用常用的修改符号快速、准确地修改病句；培养学生准确运用语言文字的能力，提高语言表达能力。教学时，首先让同学们回忆几种病句类型，在实践中练习修改几个病句，找找错在**，怎么修改，并渗透修改的原则与步骤；接着回忆修改病句的步骤，让学生上台板画修改符号，认识修改符号，然后练习用符号修改病句；最后修改一段话，知道不但要注意单个句子有没有语病，注意句子与句子之间的有没有毛病，还要注意这段话中的思想内涵有没有毛病；最后让同学们把自己平时的习作**现的病句找出来修改一下。这样根据认知规律循序渐进，达到学以致用。
修改病句的关键是找**，即错在**。其实，有的句子，让老师把**归类，有时也要搞混起来，不好把握，对于学生来说就更难了。罗列一下自身的毛病：
一是说话有些含糊，造成讲解不是很清楚；二是有些知识点自己没把握好，如修改符号都画错了一个；三是没提醒学生按修改步骤仔细读题，造成没读懂题意。虽然通过形式多样练习，学生有参与热情，但是学生掌握的熟练度还是不怎么高。有些学。
生找不到句子错误的地方，出现了乱改的现象。当然，有的练习题难度有些大，学生修改起来是有些困难。希望通过以后的练习，学生能掌握得更熟练。
五年级语文人教版上学期修改病句练习
班级姓名。1.修改病句。1 每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。2 平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。3 多读好书，可以丰富和提高我们的知识。2.修改病句。同学们的脸上洋溢着愉快的心情。今天，我带回了两个妈妈买的西瓜。我们应该从小养成清洁。公园里，我看到了鲜艳的迎春花和悦耳的鸟鸣。3.修改...
人教版五年级语文上册修改病句复习题
修改病句。1 这是一个快乐 愉快 欢乐的班会。2 老师渐渐放慢了进度。3 经过这次外出调查，对大家的启发很大。4 哥白尼敢于批判和有勇气怀疑不符合实际，却历来被认为不可侵犯的权威学说。5 选出下列句中没有语病的一项 a 实现西部大开发是一项艰巨的历史任务。b 中小学生课业负担过重是长期以来困难我国基...
语文人教版四年级上册《修改病句》教学设计
修改病句 教学设计教学目标 1 能准确找出病句的 2 能根据 找出合适的方法并正确修改病句。3 会用修改符号修改病句。教学重难点 1 能找出病句的 并修改。2 用修改符号修改病句。教学准备 课件及课件上对应的练习题。教学时间 1课时教学过程 一 导语。我们平时在说话和写文章时，往往会出现一些有毛病的...