学习目标。学习小组内交流搜集到的资料，学习根据研究的问题处理信息。
一、组内交流信息。
1.以研究小组为单位，每人简要的说说自己搜集到的相关的资料。
2.组内汇总搜集到的所有的资料。二、学习处理信息。
1.阅读研究报告《关于李姓的历史和现状的研究报告》。（1）这篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料的？找到有关的内容，仔细阅读。（2）课堂交流：
搜集到的信息是要分类的，可以按照信息的不同方面分类。
搜集到的信息是要筛选的，有些要去掉。2.对组内成员搜集到的信息进行分类。（1）讨论确定分类的标准。（2）阅读资料，分类。3.对搜集到的资料进行筛选。
1）明确筛选的标准：①是否与研究的课题有关。有关的保留，无关的删除。②这个资料已有还是没有。没有的。
第1页。留下，已有的删去。
2）阅读资料，讨论筛选。三、形成初步观点。
1.认真阅读资料，想想是否可以形成自己的观点，组内成员充分讨论。
2.如果不足以形成自己的观点、作出结论，需要继续搜集资料；如果资料已经足以形成自己的观点，太多也不必要。要注意是否有不同的看法，把不同的观点保留下来。四、补充搜集资料。
1.根据讨论的结果，明确需要进一步补充搜集的资料是那一些方面的。2.分头继续搜集。五、课外活动。
进一步搜集资料，分类、筛选资料，讨论形成自己小组的观点。教后记。
优点：以研究小组为单位，每人简要的说说自己搜集到的相关的资料。
缺点：个别学生不会搜集研究资料。
第2页。
2019五年级语文上册《走进信息世界》第5课时教案教育
学习目标。能明确清晰地阐述自己的观点，能用摆事实讲道理的方 证自己的观点，参加辩论 怎样正确利用 的辩论赛。一 明确任务，选择立场。1.交待辩论赛的一般规则和比赛办法。2.出示辨题。辨题1 正方 小学生应当多看电视 反方 小学生应当少看电视。辨题2 正方 玩网络游戏好处多 反方 玩网络游戏害处多。辨...
五年级走进信息世界作文
网络十分的奇妙，它是我们深陷，使我们依赖！下面是xx为你带来的五年级走进信息世界作文。走进信息世界。这周，我们在班主任老师的带领下，学习了 走进信息世界 这个综合性学习，让我懂得了 信息是无处不在的，无论是在课内也好，还是在课外也罢，都有信息存在。在课堂上，老师传授给我们知识，这是信息 校园内，听学...
《走进信息世界》五年级语文教学设计
走进信息世界 五年级语文教学设计。了解过去和现在信息传递的方式，体会信息传递方式的变化给我们的生活 学习带来的影响，懂得正解利用现代 获取信息。学会利用网络等到多种手段搜集信息，初步学习围绕主题 筛选 分析信息。学习利用信息写简单的研究报告。在活动中，培养合作 的意识和精神，筹划 组织能力及语文实践...